digunakan sebagai alat untuk memecahkan masalah-masalah abstrak dan praktis. Jadi, matematika perlu diajarkan pada siswa sejak usia Sekolah Dasar karena
pembelajaran matematka memuat konsep pengembangan kemampuan pemecahan masalah yang dapat membantu dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.
2.1.1.2 Tujuan Matematika
Matematika merupakan bidang studi yang wajib dipelajari sejak usia Sekolah Dasar. Tujuan pembelajaran Matematika menurut Permendiknas dalam
Wijaya, 2012: 7 yaitu supaya siswa memiliki kemampuan sebagai berikut: 1 memahami konsep Matematika yakni menjelaskan keterkaitan antar konsep dan
mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah; 2 menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi Matematika dalam membuat
generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan Matematika; 3 memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami
masalah, merancang model Matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh; 4 mengkomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel,
diagram, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah; 5 memiliki sikap menghargai kegunaan Matematika dalam kehidupan.
Berdasarkan penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika sangatlah penting dipelajari bagi siswa sejak Sekolah
Dasar karena dapat membantu siswa memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang penting dipelajari dalam Matematika yaitu geometri
khususnya tentang bangun datar dan bangun ruang.
2.1.1.3 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar
Matematika dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008 adalah ilmu tentang bilangan, hubungan antar bilangan, dan prosedur operasional yang
digunakan dalam penyelesaian masalah mengenai bilangan. Di Sekolah mata pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang mengembangkan
kemampuan pemecahan masalah dan mengkomunikasikan dengan simbol, tabel, diagram, dan media lainnya. Mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar
meliputi aspek bilangan, geometri, dan pengukuran, serta pengolahan data Depdiknas, 2004: 134-135. Berdasarkan peraturan mentri pendidikan nasional
nomor 23 tahun 200, Standar Kompetensi Lulusan SKL pada mata pelajaran Matematika SDMI meliputi kemampuan memahami konsep bilangan bulat dan
pecahan, operasi hitung dan sifat-sifatnya; memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana, unsur-unsur dan sifatnya; memahami konsep ukuran dan
pengukuran berat, panjang, luas, volume, sudut, waktu, kecepatan, serta debit; memahami koordinat; memahami konsep pengumpulan data dan penyajiannya;
memiliki sikap menghargai matematika; serta memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.
Peneliti dalam penelitian ini membatasi materi pada jaring-jaring bangun ruang melalui kegiatan berdasarkan lima fase tahapan pembelajaran van Hiele.
Peneliti hanya melakukan penelitian tentang bangun ruang kubus dan balok. Bangun ruang merupakan salah satu materi geometri. Geometri dalam matematika
Sekolah Dasar sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari siswa dalam mengamati bentuk di lingkungan sekitar.
2.1.1.4 Geometri
