4.1.2 Deskripsi Kualitas Prototipe Perangkat Pembelajaran Geometri
Model van Hiele dalam Membantu Siswa Kelas V Sekolah Dasar untuk Memahami Konsep Bangun Ruang.
Hasil nilai siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa yaitu: 20 siswa mendapat nilai 10, 20 siswa mendapat nilai 9,3, 35 siswa mendapat nilai 8,6,
15 siswa mendapat nilai 8, 5 siswa mendapat nilai 7,3, dan 5 siswa mendapat nilai 5,3. Rata-rata nilai dari seluruh siswa 8,70. Berdasarkan fase
integrasi nampak jelas bahwa siswa memahami jaring-jaring kubus. Hal tersebut juga nampakpada hasil rubrik penilaian. Berdasarkan rubrik penilaian, peneliti
mendapatkan data sebagai berikut: Tabel 4.7 Hasil Rubrik Penilaian
No Indikator
Skor 10
15 20
25 1
Mendefinisikan arti jaring-jaring.
- -
15 85
2
Mengidentifikasi jaring-jaring
kubus.
- -
45 55
3
Membuat gambar jaring-jaring kubus.
- 20
20 60
4
Bertanggung jawab
dalam mengidentifikasi
jaring-jaring kubus
- -
40 60
Berdasarkan hasil rubrik penilaian indikator tenyata prototipe perangkat pembelajaran geometri materi bangun ruang berdasarkan teori van Hiele dapat
membantu siswa kelas V Sekolah Dasar dalam memahami jaring-jaring kubus. Hal tersebut dikarenakan penyusunan prototipe disesuaikan dengan level 1 tingkat
berpikir van Hiele yaitu analisis .
Hal tersebut terbukti dari: 1 85 17 siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dapat mengidentifikasi arti jaring-jaring. Dengan demikian sebagian besar siswa telah dapat mencapai nilai maksimal dalam mengidentifikasi arti jaring-jaring, 2
sebanyak 55 11 siswa dapat mengidentifikasi jaring-jaring kubus. Hal tersebut berarti bahwa sebagian besar siswa telah dapat mengidentifikasi jaring-
jaring kubus, 3 60 12 siswa dapat membuat gambar jaring-jaring kubus. Dengan demikian sebagian besar siswa dapat membuat gambar jaring-jaring
kubus, dan 60 12 siswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab dalam mengidentifikasi jaring-jaring kubus bersama kelompok. Hal tersebut berarti
bahwa sebagian besar siswa dapat bersikap tanggung jawab dalam mengidentifikasi jaring-jaring kubus.
4.2 Pembahasan
Kategori