Tes Angket Instrumen Pengumpulan Data

3.6.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP disusun untuk setiap Kompetensi Dasar KD yang dapat dilaksanakan dalam satu pertemuan atau lebih.

3.6.3 Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian berupa tes dan non tes. Untuk mengetahui hasil belajar siswa digunakan tes awal pretest dan tes akhir posttest sedangkan kerjasama menggunakan angket.

3.6.3.1 Tes

Tes yang digunakan berupa soal pilihan ganda. Instrumen tes pada penelitian ini meliputi soal pemahaman siswa kelas VIII pada materi Pemantulan Cahaya. Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Adapun langkah-langkah dalam menyusun instrumen tes adalah sebagai berikut. 1 Membatasi materi yang diujikan. 2 Menentukan tipe soal, jumlah butir soal, dan waktu mengerjakan soal. 3 Membuat kisi-kisi soal. 4 Membuat butir soal. 5 Membuat kunci jawaban dan pedoman penskoran. 6 Menguji instrumen. 7 Menganalisis hasil uji coba dalam hal validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan taraf kesukaran. 8 Memilih item soal yang sudah teruji berdasarkan analisis yang dilakukan.

3.6.3.2 Angket

Pada penelitian ini angket digunakan untuk menilai kerjasama siswa selama pembelajaran. Angket diisi oleh masing-masing siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pernyataan yang termuat dalam angket terdiri dari pernyataan yang positif favourable dan pernyataan negatif unfavourable. Hal ini agar tidak terjadi faking good atau faking bad yakni subjek hanya menjawab pada pilihan jawaban yang baik atau sebaliknya. Skala yang digunakan untuk mengukur kerjasama siswa dalam angket ini adalah skala likert. Skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono, 2009: 93. Adapun penentuan skornya, adalah indikator-indikator dari semua variabel dalam penelitian ini dijabarkan dalam item-item pernyataan, dimana setiap pernyataan diberi range skor antara 1 sampai 4. Tabel 3.1 Kategori Jawaban Dan Cara Penilaian Skala Kerjasama. Kategori Pilihan Jawaban Favourable Unfavourable Sangat Setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak Setuju 2 3 Sangat Tidak Setuju 1 4 Adapun langkah-langkah dalam menyusun instrumen penilaian angket kerjasama siswa adalah sebagai berikut. 1 Mencari indikator-indikator kerjasama. 2 Membuat kisi-kisi penilaian kerjasama berdasarkan indikator-indikator yang telah diperoleh. 3 Membuat angket kerjasama.

3.7 Analisis Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Peningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

0 15 189

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 G

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI PROYEK TERBIMBING DAN EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 20112012

0 0 91