Uji Normalitas Uji Homogenitas

3.8.1.1 Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui kenormalan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Uji normalitas dilakukan dengan uji chi kuadrat. Uji normalitas di dapat dari data ulangan tengah semester siswa. Menurut Sugiyono 2010. Adapun langkah-langkah uji normalitas adalah sebagai berikut. 1 Menyusun data dalam tabel distribusi Keterangan: = banyaknya kelas interval = banyaknya objek yang diteliti 2 Menyusun ke dalam tabel distribusi frekuensi. 3 Menentukan batas bawah kelas. 4 Menghitung rata-rata dan simpangan baku . dan 5 Menghitung nilai Z dari setiap batas kelas dengan rumus sebagai berikut. , di mana merupakan batas kelas 6 Menentukan nilai untuk setiap nilai . 7 Menghitung frekuensi harapan dengan cara mengalikan luas tiap bidang kurva normal dengan banyaknya anggota sampel. 8 Memasukkan harga-harga ke dalam tabel kolom , sekaligus menghitung harga-harga dan dan menjumlahkannya. Harga adalah harga Chi Kuadrat hitung. 9 Membandingkan harga Chi Kuadrat hitung dengan Chi Kuadrat tabel. Jika harga Chi Kuadrat hitung lebih kecil atau sama dengan harga Chi Kuadrat tabel , maka distribusi data dinyatakan normal, dan bila maka dinyatakan tidak normal. Rumus yang digunakan untuk uji Chi Kuadrat adalah sebagai berikut. Kriteria pengujian jika dengan derajat kebebasan dk=k-3 dan taraf signifikansi 5 maka data berdistribusi normal. Adapun hipotesis statistik yang digunakan adalah: H : Data berdistribusi normal. H 1 : Data tidak berdistribusi normal.

3.8.1.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas untuk mengetahui seragam tidaknya varians sampel- sampel yang akan diambil dari populasi yang sama. Dalam penelitian ini jumlah sampel yang diteliti ada 2 kelas, untuk meneliti kesamaan varians dari k buah kelas k≥β yang memiliki data berdistribusi normal sebagai populasi, digunakan digunakan Uji Bartlett. Data yang digunakan dalam uji homgenitas populasi adalah data nilai ulangan tengah semester 1. Menurut Sudjana 2005: 263 Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut. Ho : H 1 : Minimal ada satu tanda sama dengan yang tidak berlaku. Menurut Sudjana 2005: 263 kriteria pengujian homogenitas dilakukan dengan taraf nyata α, H ditolak jika 1 1 2 2    k    , di mana 1 1 2   k   didapat dari daftar distribusi chi-kuadrat dengan peluang dan dk = k - 1. Menurut Sudjana 2005: 263 untuk menentukan homogenitas varians dengan menggunakan rumus Bartlett: Keterangan : dimana untuk mencari varian gabungan adalah dengan rumus .

3.8.2 Analisis Data Akhir

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Peningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

0 15 189

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 G

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) MELALUI PROYEK TERBIMBING DAN EKSPERIMEN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 20112012

0 0 91