∑ ∑
Keterangan:
∑
= Jumlah siswa yang tuntas belajar
∑
= Jumlah siswa = Persentase frekuensi
Aqib, 2010: 40 Hasil penghitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan
belajar siswa yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas atau tidak tuntas, dengan ketentuan sebagai berikut :
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar Bahasa Indonesia
pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kelas V SDN Gisikdrono 02 Kota Semarang
Kriteria ketuntasan Kualifikasi
≥ 63 Tuntas
63 Tidak tuntas
3.6.2 Kualitatif
Dalam pembelajaran menulis puisi, observasi aktivitas siswa, wawancara, dan catatan lapangan dianalisis dengan deskriptif kualitatif.
Data kualitatif dianalisis dengan menggunakan proses koding untuk memperoleh kesimpulan. Kriteria yang digunakan untuk mengukur
keterampilan guru dalam pembelajaran dan aktivitas siswa dalam
pembelajaran menulis puisi, yaitu rentangan 1- 4 pada setiap aspek kategori yang diamati. Jika observer memberi tanda cek
√ pada: 1.
Angka 1 berarti aspek yang dilakukan oleh guru siswa kurang baik; 2.
Angka 2 berarti aspek yang dilakukan oleh guru siswa cukup baik; 3.
Angka 3 berarti aspek yang dilakukan oleh guru siswa baik; 4.
Angka 4 berarti aspek yang dilakukan oleh guru siswa baik sekali. Poerwanti 2008: 6.9 memberikan contoh dalam membuat
instrumen untuk mengukur minat siswa ada 10 butir. Jika rentang yang dipakai 1 sampai 5, maka skor terendah seorang siswa adalah 10, yakni
10 x 1 dan skor tertinggi 50 yakni dari 10 x 5. Dengan demikian mediannya adalah 10+50:2 atau sebesar 30. Jika dibagi 4 kategori,
maka skala 10-20 termasuk tidak berminat, 21-30 kurang berminat, 31- 40 berminat, dan 41-50 sangat berminat.
Jadi untuk menentukan ketuntasan siswa dapat menggunakan rumus
Siswa yang mendapat jumlah skor berada di atas median maka akan mengalami ketuntasan dengan kriteria yang telah ditetapkan dan
siswa yang mendapat skor berada dibawah median maka mengalami ketidaktuntasan dengan kriteria yang telah ditetapkan pula.
Pendapat Hadi 2004: 13 untuk mendapatkan kriteria penilaian dengan interval yang sesuai maka menerapkan rumus:
i
R
