1. Home
  2. Teknik

Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis

Manfaat teoritis yang diharapkan dari penelitian ini adalah dapat menambah wacana baru tentang Pemanfaatan E-Learning di sekolah pada khususnya dan manfaat pada dunia pendidikan pada umumnya.

1.4.2 Manfaat Praktis

Manfaat praktis yang diharapkan dari penelitian ini adalah dapat memberikan masukan kepada Kepala Sekolah dan kepada tenaga pengajar khususnya para guru untuk dapat memanfaatkan dan mengembangkan E- Learning untuk mengoptimalkan pembelajaran yang tidak harus bertatap muka dengan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan menjadikan siswa untuk aktif dalam mengikuti pelajaran dengan cara siswa bisa mendownload materi dan dalam pengumpulan tugas dengan adanya softwere E-Learning berbasis Moodle tanpa harus bertemu langsung dengan guru.

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kawasan Teknologi Pendidikan

2.1.1 Definisi Teknologi Pendidikan

Teknologi pendidikan terdapat banyak definisi yang ada yaitu, Pertama, definisi AECT 1963. Dalam definisi ini diterangkan bahwa komunikasi audio visual adalah cabang dari teori dan praktik pendidikan yang terutama berkepentingan dengan mendesain dan menggunakan pesan guna mengendalikan proses belajar. Kedua, Definisi Komisi Teknologi Pembelajaran 1970. Dalam pengertian yang lebih umum, teknologi pembelajaranpendidikan berarti media yang lahir sebagai akibat revolusi komunikasi yang dapat digunakan untuk keperluan pembelajaran disamping guru, buku teks, dan papan tulis. Ketiga, Definisi Silber tahun 1970. Teknologi pembelajaran adalah pengembangan riset, desain, produksi, evaluasi, dukungan-pasokan, pemanfaatan komponen system pembelajaran pesan, orang, bahan, peralatan, teknik dan latar serta pengelolaan usaha pengembangan organisasi dan personil secara sistematik dengan tujuan untuk memcahkan masalah belajar. Barbara,1994:16-19. D efinisi AECT tahun 2004, “Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources” yang artinya “Teknologi Pembelajaran adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi 10

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TIPE LEARNING COMMUNITY

0 7 172

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIRTUAL LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SKYPE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 5 42

PENGGUNAAN MOBILE LEARNING BERBASIS WEB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA RANAH KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI.

0 3 45

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR MODUL DIGITAL BERBASIS E-LEARNING XHTML EDITOR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI KOMUNIKASI:Kuasi Ekperimen pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandung.

0 1 40

MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN APLIKASI MOODLE UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI MA/SMA KOTA BANDAR LAMPUNG.

1 2 104

Peranan E-learning dalam Menunjang hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi.

0 1 2

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

0 0 185

Sistem Pembelajaran E-Learning Tingkat SMA Berbasis Moodle

0 0 1

PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

0 0 14