Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

36 d. Menu ketiga yang dapat dipilih adalah menu materi. Di dalam menu materi ini berisi materi tentang pengertian puisi, unsur-unsur puisi, dan contoh puisi. e. Menu keempat yang dapat dipilih adalah menu cara menulis puisi, berisi tentang langkah-langkah menulis puisi. f. Menu evaluasi 1 Evaluasi Menulis Puisi, berisi tahap-tahap menulis puisi yang di setiap tahap terdapat link. 2 Evaluasi soal pilihan, berisi soal teori mengenai puisi yang berupa pilihan ganda yang digunakan siswa untuk mengevaluasi materi yang telah dipelajari sebelumnya. g. Menu keenam adalah menu pustaka, berisi identitas buku sebagai referensi dalam membuat media. h. Menu profil, berisi tentang identitas pengembang media pembelajaran puisi. Produk yang dibuat ini adalah sebuah media pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai sebuah alat untuk menyampaikan materi dengan harapan lebih menarik. Siswa diajak menemukan ide untuk menulis puisi dengan media tersebut. Produk akhir atau hasil tulisan siswa tetaplah ditulis secara manual di kertas atau buku masing-masing karena hal ini juga berkaitan dengan penilaian akhir. Penilaian puisi karya siswa tetap dilakukan secara manual pula oleh guru. Hal tersebut karena puisi adalah salah satu karya sastra yang penilaiannya bersifat subjektif. Jadi sistem komputer tidak dapat memberikan penilaian yang sesuai. 37

3. Pengembangan Desain Produk Produksi

Bentuk dari pengembangan produk ini adalah dengan membuat perencanaan diawal produk menjadi produk media pembelajaran yang sesungguhnya. Jadi, pada tahap ini produk media pembelajaran Lectora Inspire dengan metode self directed learning sebagai media pembelajaran menulis teks puisi untuk siswa kelas VIII SMP ini dibuat.

4. Uji Validasi

Uji validasi dilakukan dengan validasi isi, validasi konstruk, dan validasi eksternal. Validasi isi dilakukan dengan expert judgment dengan ahli dan konsultasi instrumen dengan dosen pembimbing. Validasi konstruk dilakukan dengan menguji prototipe media pembelajaran berbasis lectora inspire dengan metode self directed learning kepada ahli materi, ahli media, dan guru, sedangkan validasi eksternal dilakukan dengan mengujicobakan media pembelajaran yang telah validasi kepada siswa.

5. Revisi

Revisi produk dilakukan setelah dilakukan uji validasi materi dan media. Jika dari ahli materi dan ahli media memberikan kritik atau saran perbaikan untuk media pembelajaran tersebut. Maka, dilakukan revisi sesuai masukan dari ahli materi dan ahli media sampai media pembelajaran tersebut dinyatakan layak untuk uji coba di sekolah.