Software Lectora Inspire Lectora Inspire

19 yakni mengimajikan atau mengembangkan fakta-fakta empirik yang kemudian diwujudkan dalam bentuk puisi. Kemudian, untuk menuangkannya menjadi sebentuk puisi, kita harus terlebih dahulu memahami unsur-unsur pembangun puisi Jabrohim dkk., 2003: 32-33.

3. Puisi Bebas

Menulis puisi adalah salah satu kegiatan kreatif yang dapat di lakukan oleh siapa pun. Seorang penyair, dalam menulis puisi biasanya menjadikan pengalaman, pandangan, ide, dan keadaan sekitarnya sebagai sumber inspirasi. Di era modern ini, seorang penyair cenderung lebih bebas mengekspresikan kata dengan tulisan melalui puisi. Puisi yang bebas adalah salah satu puisi yang sering digunakan oleh seseorang dalam menulis puisi. Puisi bebas adalah puisi yang tidak terikat oleh aturan sebagaimana puisi lama seperti pantun, stair, seloka, gurindam, talibun, bidal, dan sebagainya dan tidak dipengaruhi oleh puisi barat seperti puisi baru distikon, terzina, kuatrin, kuin, dan sebagainya, Tim AVIVA, PAKAR LKS kelas VIIIb, hal:32. Puisi bebas memberikan kebebasan kepada penulisnya menuliskan apa pun, sehingga penyair lebih bebas mengekspresikan apa yang dia pikirkan tanpa harus memikirkan aturan-aturan yang mengikatnya.

4. Unsur-Unsur Pembentuk Puisi

Puisi memiliki unsur, yaitu segala elemen yang digunakan penyair dalam membangun atau menciptakan puisinya. Unsur-unsur puisi membentuk puisi menjadi karya sastra yang utuh. Unsur-unsur puisi jugalah yang membedakan 20 puisi dengan non puisi. Adapun unsur-unsur yang membangun puisi ialah sebagai berikut.

a. Diksi

Diksi adalah pilihan kata, atau kemampuan membedakan secara tepat nuansa-nuansa makna sesuai dengan gagasan yang ingin disampaikan, dan kemampuan untuk menemukan bentuk yang sesuai dengan situasi dan nilai rasa yang dimiliki kelompok masyarakat pendengar Jabrohim, dkk. 2003:35. Untuk memiliki diksi yang baik, seorang penyair harus memiliki banyak kosakata yang bisa dilakukan dengan banyak membaca. Hal tersebut akan memudahkan penyair untuk lebih mengeksplor tulisannya. Bukan hanya itu saja, dengan diksi yang baik seorang penyair akan memiliki ciri atau gaya tulisan tersendiri yang membedakannya dari penyair lain.

b. Citraan Pengimajinasian

Citraan adalah salah satu sarana utama untuk mencapai kepuitisan. Pradopo via Suryaman, 2012:55 mengungkapkan bahwa, citraan merupakan gambaran-gambaran angan dalam puisi yang ditimbulkan melalui kata-kata. Ada beberapa jenis citraan, sesuai dengan indra yang menghasilkannya, yaitu: citraan penglihatan visual imagery, citraan pendengaran auditory imagery, citraan rabaan thermal imagery, citraan pencecapan tactile imagery, citraan penciuman olfactory imagery, dan citraan gerak kinesthetic imagery.

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E LEARNING BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA MTs KELAS VIII

10 93 256

MEDIA LECTORA INSPIRE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 COLOMADU Media Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP- Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 4 13

MEDIA LECTORA INSPIRE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 COLOMADU Media Lectora Inspire Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP- Negeri 3 Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016.

1 4 16

PERANCANGAN KOMIK BATIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BATIK UNTUK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL.

0 7 11

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK MATA PELAJARAN SISTEM AC DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 3 128

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE UNTUK MATA PELAJARAN SISTEM AC DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

1 2 128

KEEFEKTIFAN MEDIA LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 IMOGIRI.

0 0 162

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK SISWA KELAS VIII SMP Oleh Liya Selibauti, Maizar Karim, Imam Suwardi Wibowo FKIP Universitas Jambi Abstract - Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Experie

0 0 27

BAB III METODE PENGEMBANGAN 3.1 Jenis Penelitian - Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Experiential Learning Untuk Siswa Kelas VIII SMP - Repository Unja

0 0 18

LAMPIRAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK SISWA KELAS VIII SMP Lampiran 1: Angket Observasi untuk Siswa

0 2 55