commit to user
Materi Zat dan Wujudnya merupakan pelajaran Fisika yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
diharapkan siswa lebih mudah belajar materi Fisika. Berdasarkan pemikiran tersebut, maka dilakukan penelitian untuk
membantu siswa dalam menguasai konsep-konsep ilmu Fisika. Adapun judul penelitian “PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka penulis perlu mengidentifikasikan masalah-masalah yang mungkin muncul dalam
penelitian ini. Adapun identifikasi masalahnya sebagai berikut: 1.
Pendidikan merupakan usaha memperbaiki kualitas sumber daya manusia. 2.
Keberhasilan suatu proses pembelajaran ditandai dengan pencapaian tujuan intruksional. Tujuan intruksional ini ditentukan oleh beberapa faktor yaitu
faktor internal dan faktor eksternal 3.
Kemampuan awal merupakan prasyarat yang diperlukan untuk mengikuti proses belajar mengajar.
4. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD merupakan pembelajaran
kooperatif yang menekankan siswa aktif dalam belajar bersama kelompoknya dengan cara berdiskusi, berdebat, menilai kemampuan pengetahuan dan
mengisi kekurangan anggota yang lainnya. 5.
Penyajian materi yang melibatkan siswa aktif dalam belajar bersama kelompoknya akan memberi kontribusi pada peningkatan prestasi belajar
siswa.
commit to user
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang timbul, maka dalam penelitian dibatasi pada :
1. Pembelajaran dilakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
untuk kelas eksperimen dan diskusi untuk kelas kontrol. 2.
Kemampuan awal Fisika siswa yang dimaksud adalah kemampuan awal yang diperoleh dari nilai pre-test pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya.
3. Pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan awal Fisika siswa dalam
kategori tinggi dan rendah. 4.
Materi pelajaran yang diambil adalah pokok bahasan Zat dan Wujudnya di SMP semester I tahun ajaran 20092010.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut :
1. Adakah perbedaan kemampuan kognitif Fisika siswa antara model
pembelajaran menggunakan kooperatif tipe STAD dan diskusi pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya?
2. Adakah perbedaan kemampuan kognitif Fisika siswa antara kemampuan awal
Fisika siswa kategori tinggi dan rendah pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya?
3. Adakah interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal Fisika
terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan Zat dan Wujudnya?
E. Tujuan Penelitian
