TUGAS : FILSAFAT PENDIDIKAN
PARM IN w w w .abum aim unah.wor dpress.com BK
BAB V FILSAFAT PENDIDIKAN PANCASILA
A. Pancasila sebagai Filsafat Hidup Bangsa
Dalam ket et apan M PR Nomor 11 M PR 178, Pancasila adalah jiwa dan seluruh rakyat Indonesia, kepribadian bangsa Indonesia, pandangan
bangsa Indonesia dan dasar Negara. Sangat lah wajar kalau pancasila dikat akan sebagai filsafat hidup bangsa
karena, m enurut M uham m ad Noor Syam 1983:346, nilai-nilai dasar dalam sosio budaya Indonesia hidup dan berkem bang sejak aw al
peradabannya, yang m eliputi: 1.
Kesadaran ket uhanan dan kesadaran keagam aan secara sederhana; 2.
Kesadaran kekeluargaan, dim ana cint a dan keluarga sebagai dasar dan kodrat t erbent uknya m asyarakat dan sinambungnya generasi;
3. Kesadaran musyaw arah mufakat dalam m enet apkan kehendak
bersam a; 4.
Kesadaran got ong royong, tolong menolong 5.
Kesadaran t enggang rasa, at au t epa slira, sebagai semangat kekeluargaan
dan kebersamaan;
horm at m enghorm at i
dan m em elihara kesat uan, saling pengert ian demi keut uhan kerukunan
dan kekeluargaan dalam kebersam aan. Nilai-nilai yang t ergant ung dalam Pancasila t ersebut sudah
berabad lamanya mengakar pada kehidupan bangsa Indonesia, karena it u Pancasila dijadikan sebagai falsafah hidup bangsa.
B. Pancasila Sebagai Filsafat Pendidikan Nasional
Sist em pendidikan yang dialami sekarang m erupakan hasil perkembangan pendidikan yang t umbuh dalam sejarah pengalaman
TUGAS : FILSAFAT PENDIDIKAN
PARM IN w w w .abum aim unah.wor dpress.com BK
bangsa di m asa lalu. Pendidikan t idak berdiri sendiri, t api selalu dipengaruhi oleh kekuat an-kekuat an polit ik, sosial, ekonomi dan
kebudayaan. Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945, ingin mencipt akan manusia Pancasila. Pada t ahun 1959, pemerint ah
mengeluarkan kebijaksanaan untuk menjaga agar arah pendidikan t idak menuju
pembentukan m anusia
liberal yang
dianggap sangat
bertent angan dengan jiw a dan sem angat bangsa Indonesia Depdikbud, 1993:79. Kemudian at as inst ruksi ment eri Pengajaran dan Kebudayaan
PM , Prof.DR. Priyono m engeluarkan inst ruksi yang dikenal dengan nam a ” Sapt a Usaha Tam a dan Pancaw ardhana” yang isinya ant ara lain bahw a
Pancasila merupakan asas Pendidikan nasional. Pendidikan suatu bangsa akan secara ot omatis m engikut i ideologi
bangsa yang dianut. Karena sist em pendidikan nasional Indonesia dijiw ai, didasari dan mencerminkan identit as Pancasila. Sem ent ara cit a dan karsa
bangsa kit a, t ujuan nasional dan hasrat luhur rakyat Indonesia, t ersimpul dalam pembukaan UUD 1945 sebagai perw ujudan jiw a dan nilai
Pancasila. Cit a dan karsa ini dilem bagakan dalam sistem pendidikan nasional yang bert umpu dan dijiw ai oleh suatu keyakinan, dan pandangan
hidup Pancasila. Inilah alasan m engapa filsafat pendidikan pancasila merupakan tunt utan nasional, sedangkan filsafat pendidikan Pancasila
adalah subsist em dari sistem Negara pancasila. Dengan kat a lain, sist em Negara pancasila w ajar t ercermin dan dilaksanakan di dalam berbagai
subsist em kehidupan bangsa dan m asyarakat .
C. Hubungan Pancasila dengan Sistem Pendidikan Ditinjau dari Filsafat
Pendidikan
Pancasila adalah dasar Negara Indonesia yang merupakan fungsi ut amanya dan dari segi mat erinya digali dari pandangan hidup dan
TUGAS : FILSAFAT PENDIDIKAN
PARM IN w w w .abum aim unah.wor dpress.com BK
kepribadian bangsa Dardodiharjo, 1988: 17. Pancasila merupakan dasar negara yang m em bedakan dengan bangsa lain.
Filsafat adalah berpikir secara m endalam dan sungguh-sungguh unt uk m encari kebenaran sesuat u. Sement ara filsafat pendidikan adalah
pemikiran yang mendalam t ent ang kependidikan berdasarkan filsafat . Bila kit a hubungkan fungsi Pancasila dengan sist em pendidikan dit injau
dari filsafat pendidikan maka dapat kit a jabarkan bahw a Pancasila adalah pandangan hidup bangsa yang menjiw ai sila-silanya dalam kehidupan
sehari-hari. Dan untuk m enerapkan sila-sila Pancasila, diperlukan pemikiran yang sungguh-sungguh mengenai bagaim ana nilai-nilai
Pancasila it u dapat dilaksanakan. Dalam hal ini t ent unya pendidikanlah yang berperan ut am a.
D. Filsafat Pendidikan Pancasila dalam tinjauan ontologi, Epistemologi,dan
