TUGAS : FILSAFAT PENDIDIKAN
PARM IN w w w .abum aim unah.wor dpress.com BK
bangsa lain, belum t entu akan dinilai sebagai suat u kebenaran oleh masyarakat at au bangsa lain. Sebaliknya, suat u yang dianggap benar oleh
masyarakat at au bangsa dalam suatu zaman, akan berbeda pada zaman berikut nya.
Dari uraian di at as Filsafat adalah ilmu penget ahuan komprehensif yang berusaha memahami persoalan-persoalan yang
t imbul di dalam keseluruhan ruang lingkup pengalam an m anusia.
B. Pengertian Filsafat Pendidikan
M enurut Al-Syaibany 1979 : 36, filsafat pendidikan adalah akt ivit as pikiran yang t erat ur yang m enjadikan filsafat menjadi sebagai
jalan untuk m engat ur, menyelaraskan dan m emadukan proses pendidikan. Artinya Filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan
maklum at -m aklumat yang diupayakan untuk m encapainya. Filsafat pendidikan juga bisa didefenisikan sebagai kaidah filosofis
dalam bidang pendidikan yang menggambarkan aspek-aspek pelaksanaan falsafah umum dan menitikberat kan pada pelaksanaan prinsip -prinsip
dan kepercayaan yang m enjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya mem ecahkan persoalan-persoalan pendidikan secara prakt is.
M enurut John Dew ey, fisafat pendidikan m erupakan suatu pembentukan kemampuan dasar yang fundament al, baik yang
menyangkut daya pikir int elekt ual maupun daya perasaan em osional, menuju t abiat manusia. Sement ara m enurut Thopm son, filsafat art inya
melihat suatu masalah secara t ot al dengan t anpa ada bat as at au implikasinya; ia tidak hanya melihat t ujuan, m et ode at au alat -alat nya,
t api juga memiliki dengan seksam a hal-hal yang dimaksud. Keseluruhan masalah yang dipikirkan oleh filosof t ersebut m erupakan suatu upaya
unt uk menemukan hakekat m asalah, sedangkana suat u hakekat it u dapat dibakukan m elalui proses kom prom i Arifin, 1993: 2.
TUGAS : FILSAFAT PENDIDIKAN
PARM IN w w w .abum aim unah.wor dpress.com BK
M enurut Im am Barnadib 1993: 3, filsafat pendidikan m erupakan ilmu yang pada hakikat nya m erupakan jawaban dari pert anyaan-
pertanyaan dalam bidang pendidikan baginya filsafat pendidikan merupakan aplikasi suat u analisis filosofis t erhadap bidang pendidikan.
Sedangkan menurut seorang ahli filsafat Am erika, Brubachen Arifin, 1993: 3, filsafat pendidikan adalah sepert i menaruh sebuah keret a
didepan seekor kuda, dan filsafat dipandang sebagai bunga, bukan sebagai akar t unggal pendidikan. Filsafat pendidikan it u berdiri secara
bebas dengan m em peroleh keunt ungan karena punya kait an dengan filsafat um um. Kendat i kait an ini t idak pent ing, t api yang t erjadi ialah,
suat u ket erpaduan ant ara pandangan filosofis dengan filsafat pendidikan, karena filsafat sering diart ikan sebagai t eori pendidikan dalam segala
t ahap. Pendidikan adalah upaya mengem bangkan pot ensi-pot ensi
manusiaw i pesert a didik baik pot ensi fisik pot ensi cipt a, rasa, m aupun karsanya, agar pot ensi itu m enjadi nyat a dan dapat berfungsi dalam
perjalanan hidupnya. Dasar pendidikan adalah cit a-cit a kemanusiaan universal.
Pendidikan bert ujuan
m enyiapkan pribadi
dalam keseim bangan, kesat uan. organis, harmonis, dinamis. guna m encapai
t ujuan hidup kem anusiaan. Filsafat pendidikan adalah filsafat yang digunakan dalam studi m engenai masalah-masalah pendidikan.
C. Ruang Lingkup Bahasan Filsafat dan Filsafat Pendidikan
