Potensi Alam dan Mobilitas Penduduk Antarwilayah Indonesia a. Langkah Pembelajaran secara Umum

83 Ilmu Pengetahuan Sosial kalian mampukah menopang perekonomian penduduk daerah kalian?” Kegiatan ini merupakan ajakan kepada peserta didik untuk berpikir tentang potensi sumber daya kehutanan dapat dikembangkan untuk meningkatkan perekonomian bangsa. 2 Peserta didik melakukan aktivitas kelompok melalui diskusi kelompok. Diskusi disarankan dalam pembelajaran materi Potensi Sumber Daya Kehutanan. Diharapkan dalam diskusi materi tersebut ada penanaman nilai tentang rasa syukur, kerja sama, rasa ingin tahu, peduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi dalam kegiatan pembelajaran. Kamu telah belajar tentang berbagai pemanfaatan sumber daya alam. Perhatikanlah aktivitas pemanfaatan sumber daya alam yang ada di daerahmu Jika memungkinkan lakukanlah perjalanan bersama teman kamu untuk melihat berbagai aktivitas pemanfaatan sumber daya alam di daerah kamu. Selanjutnya, isilah tabel berikut ini No Jenis aktivitas Komoditas yang dihasilkan Alasan Pemanfaatan 1 Perkebunan 2 Kehutanan Aktivitas Kelompok 3 Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran dan menanyakan materi yang tidak dimengerti. 4 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terdapat pada bagian C bab 4.

3. Potensi Alam dan Mobilitas Penduduk Antarwilayah Indonesia a. Langkah Pembelajaran secara Umum

1 Melaksanakan pembelajaran subbab potensi sumber daya dan mobilitas penduduk antarwilayah Indonesia. 2 Model dan strategi pembelajaran pada subpokok bahasan ini ialah diskusi kelompok secara bervariasi. Jika tidak memungkinkan, guru dapat menggunakan model lain misalnya tanya-jawab atau dengan menggunakan strategi lain yang sesuai dengan sarana yang ada. 3 Guru dapat memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta didik untuk dapat melakukan kegiatan belajar- 84 Buku Guru Kelas VII SMPMTs mengajar, mendorong peserta didik untuk melaksanakan unjuk kerja dengan media yang tersedia dan memungkinkan di sekolah masing-masing, melakukan perenungan atau releksi atas pembelajaran yang dilakukan dan menilai aktivitas dari peserta didik.

b. Materi dan Proses Pembelajaran

1 Penelusuran merupakan kalimat pembuka guru untuk mengajak peserta didik kegiatan pembelajaran:” “Ayo, perhatikan potensi sumber daya di daerah kalian. Bandingkan dengan potensi sumber daya yang dihasilkan oleh daerah yang dekat dengan daerah kalian” Kegiatan ini merupakan ajakan kepada peserta didik berpikir tentang potensi sumber daya alam dan mobilitas penduduk antar wilayah Indonesia. 2 Peserta didik diharapkan melihat gambar-gambar pendukung materi untuk menambah wawasannya. 3 Peserta didik melakukan aktivitas kelompok tentang potensi sumber daya alam dan mobilitas penduduk antarwilayah Indonesia. Melalui kegiatan diskusi ini ditanamkan nilai tentang kerja sama, rasa ingin tahu, peduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi dalam kegiatan pembelajaran. Kamu telah belajar tentang potensi alam dan mobilitas penduduk antar wilayah. Selanjutnya, perhatikan peta rute pelayaran di Indonesia Jika kamu akan melakukan perjalanan dengan menggunakan sarana angkutan laut dari dan menuju tempat–tempat berikut ini, tentukanlah jalur yang harus dilewati untuk sampai ke tempat tujuan. Keberangkatan Kedatangan Rute yang dilewati Menado Pekanbaru Padang Palangkaraya Surabaya Ambon Lombok Sorong Gorontalo Natuna Aktivitas Kelompok 4 Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran dan menanyakan materi yang tidak dimengerti. 5 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terdapat pada bagian C bab 4. 6 Guru memberikan tugas sebagai aktivitas individu. 85 Ilmu Pengetahuan Sosial Kamu telah belajar tentang mobilitas penduduk antar wilayah di Indonesia. Selanjutnya, perhatikanlah peta rute penerbangan di Indonesia Perhatikanlah rute-rute penerbangan di Indonesia dari gambar 3.22. Tentukan rute perjalanan dari tempat keberangkatan ke tempat tujuan. Keberangkatan Tujuan Rute yang dilewati Aceh Makasar Palangkaraya Makassar Bandung Menado Bengkulu Batam Ambon Palangkaraya Yogyakarya Padang Bangka Samarinda Pontianak Ambon Aktivitas Individu 7 Orang tua diharapkan dapat memantau tugas yang dikerjakan peserta didik sebagai bentuk peran orang tua dalam kegiatan pembelajaran. 8 Guru memberikan penilaian atas tugas individu dan diharapkan orang tua dapat mengetahuinya.

4. Peran Lembaga Sosial dan Ekonomi dalam Pemanfaatan Potensi Sumber Daya Alam