41
Ilmu Pengetahuan Sosial
tersebut dapat tumbuh dan berkembang dengan baik di daerahmu Diskusikan juga mengapa beberapa tumbuhan dan hewan sudah sulit
dijumpai, atau bahkan telah punah
1. Carilah informasi tentang
lora yang banyak ditemukan di provinsi atau kabupatenkota tempat tinggalmu Kelompokkanlah berdasarkan pemanfaatannya saat ini
No Nama Tanaman
Pemanfaatan Kondisi
1 Jati
Bahan bangunan, dan furniture Langka
2. Adakah
lora khas atau lokal yang ada di daerahmu? Jika ada, dimanfaatkan untuk apa saja oleh penduduk saat ini?
Aktivitas Kelompok
7 Orang tua diharapkan mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas baik secara individu maupun tugas kelompok.
8 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terdapat pada bagian C bab 4.
4. Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Buddha, dan Islam
a. Langkah Pembelajaran secara Umum
1 Melaksanakan pembelajaran subbab tentang kehidupan masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, Hindu, Buddha, dan Islam
2 Model dan strategi pembelajaran pada subpokok bahasan ini ialah diskusi kelompok secara bervariasi disesuaikan dengan kondisi sekolah. Jika tidak
memungkinkan, guru dapat menggunakan model lain misalnya tanya-jawab atau strategi lain.
3 Guru dapat memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta didik untuk dapat melakukan kegiatan belajar-
mengajar, mendorong peserta didik untuk melaksanakan unjuk kerja dengan media yang tersedia dan memungkinkan di sekolah masing-masing,
melakukan perenungan atau releksi atas pembelajaran yang dilakukan dan menilai aktivitas dari peserta didik.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
1 Guru memeriksa tugas individu dan kelompok yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
42
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
2 Guru dapat menayangkan gambar kehidupan pada masa Praaksara dan kemudian peserta didik dapat menyimpulkan tentang kegiatan gambar.
3 Peserta didik melakukan aktivitas kelompok.
Setelah kamu mempelajari tentang keadaan alam dan aktivitas penduduk Indonesia, bersama teman-temanmu coba kamu identiikasi dan terapkan pengamatanmu tentang
hasil-hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu-Buddha dan masa Islam dalam aspek
geograis, ekonomi, budaya dan politik dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari.
Aspek Masa Aspek Kehidupan
Geograis Ekonomi
Sosial Budaya Politik
Praaksara Hindu Buddha
Islam
Aktivitas Kelompok
4 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan peserta didik lainnya untuk kemudian memberikan kesempatan melakukan tanya-jawab.
5 Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenung atas manfaat dari kegiatan pembelajaran.
6 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terdapat pada bagian C bab 4.
7 Guru memberikan tugas secara kelompok untuk dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
8 Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas kelompok.
Carilah infomasi dari berbagai sumber tentang kehidupan masyarakat pada masa Praaksara di daerah kabupatenkota atau provinsi tempat kamu tinggal Informasi mencakup lokasi
tempat mereka melakukan aktivitasnya, kehidupan sosial, ekonomi, budaya dan politiknya. Kehidupan sosial berisi gambaran tentang bagaimana membangun hubungan antar anggota
masyarakat, Kehidupan ekonomi berisi bagaimana mereka memenuhi kebutuhan hidupnya, kehidupan budaya berisi tradisi yang berkembang pada saat itu, dan kehidupan politik
berisi bagaimana mereka berorganisasi dan memilih pemimpinnya. Hasil penelusuran kamu tuangkan dalam bentuk tulisan.
Aktivitas Kelompok
43
Ilmu Pengetahuan Sosial
9 Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas kelompok
C. Pengayaan Materi
