22
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
3. Pengembangan Ranah Tingkah laku
Ranah tingkah laku atau keterampilan dikembangkan dalam bentuk tugas belajar yaitu mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta.
Guru dalam mengajarkan materi pelajaran IPS sebaiknya terus mengacu pada prinsip “interatedsocial sciences“, bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu.
Guru harus mampu mengembangkan pendidikan yang berorentasi aplikatif, pengembangan kemampuan berpikir, kemampuan belajar, rasa ingin tahu, dan
pengembangan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial.
C. Format Model Penilaian Pembelajaran IPS
Penilaian yang dilakukan adalah penilaian proses dilakukan guru pada saat mengamati proses pembelajaran dengan format yang terlampir dan penilaian
uji pemahaman materi dapat dilihat guru di akhir bab buku siswa. Penilaian proses pembelajaran memerlukan instrumen penilaian. Memperhatikan tugas
yang diberikan dalam buku siswa, instrumen penilaian yang diperlukan adalah intrumen penilaian untuk menilai tugas kelompok dan tugas individu. Tugas
kelompok yang diberikan akan diakhiri dengan diskusi kelas. Ketika diskusi berlangsung, guru bertindak sebagai pengamat observer. Oleh sebab itu guru
melakukan observasi dan memerlukan lembar observasi untuk mendapatkan nilai proses pembelajaran selama diskusi berlangsung.
Observasi atau pengamatan adalah teknik penilaian yang dilakukan dengan menggunakan indra secara langsung. Teknik ini baik untuk menilai dimensi
sikap dan keterampilan sosial. Observasi pembelajaran pertemuan pertama dilaksanakan untuk menilai kegiatan diskusi. Agar observasi efektif dan terarah,
guru hendaknya memperhatikan hal-hal berikut. 1. Dilakukan dengan tujuan yang jelas dan diawali dengan perencanaan yang
mencakup indikator atau aspek apa yang akan diamati dari suatu proses. 2. Menggunakan pedoman observasi berupa daftar cek, skala, atau model lainnya.
3. Pencatatan dilakukan sesegera mungkin tanpa harus diketahui oleh peserta didik 4. Kesimpulan dibuat setelah program observasi selesai dilaksanakan.
1. Contoh Lembar Observasi Diskusi Format Lembar Observasi Diskusi
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru atau pengamat saat diskusi berlangsung.
Lembaran ini mencatat keefektifan peserta diskusi dalam 4 kriteria. Tulislah angka-angka yang tepat di kolom sesuai peserta didik.
5 = baik sekali 4 = baik
3 = cukup 2 = kurang
23
Ilmu Pengetahuan Sosial
No Nama
Aspek Penilaian Rata-rata
Kelayakan Isi
Kelayakan Penyajian
Bahasa Kreatiitas
Keterangan : 1. Kelayakan isi
: keakuratan materi dan kemutakhiran 2. Kelayakan penyajian
: keterlibatan peserta didik untuk belajar aktif dan disajikan secara kontekstual
3. Bahasa : jelas, mudah dipahami, dan komunikatif
4. Kreatiitas : menarik, ide yang berbeda dan inovatif
2. Contoh Format Penilaian Presentasi Diskusi Lembar Penilaian Presentasi Diskusi
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku peserta didik dalam
presentasi laporan pengamatan, dengan cara menuliskan angka-angka yang tepat di kolom yang sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
5 = Semua benar 4 = Sebagian besar benar
3 = Sebagian kecil benar 2 = Semua salah
Kelas : Kelompok :
Topik :
No Aspek Penilaian
Nilai diperoleh
Bobot Nilai x
Bobot Catatan
1 Kebermaknaan Informasi
2,5 2
Pemahaman terhadap materi 5
3 Kemampuan berargumentasi alasan,
usulan, mempertahankan pendapat 5
4 Kemampuan memberikan respon
memberikan respon yang sesuai dengan permasalahanpertanyaan
5 5
Kerjasama Kelompok berpartisipasi, memiliki tanggung jawab bersama
2,5 Jumlah Nilai
- -
100
24
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
3. Contoh Format Penilaian Laporan Praktik Lembar Penilaian Dokumen Laporan Praktik
Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai dokumen laporan hasil praktik
belajar IPS, dengan cara menuliskan angka-angka yang tepat di kolom sesuai peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut.
5 = Semua benar 4 = Sebagian besar benar
3 = Sebagian kecil benar 2 = Semua salah
Kelas : Kelompok :
Topik :
No Aspek Penilaian
Nilai diperoleh
Bobot Nilai x
Bobot Catatan
A. Menjelaskan Masalah
1 Kelengkapan
1 2
Kejelasan 2
3 Pendukung
1 4
GraisIlustrasiTabel Dokumentasi
2 B.
Usulan Kebijakan Alternatif 5
Kelengkapan 3
6 Kejelasan
2 7
Pendukung 1
8 GraisIlustrasiTabel
Dokumentasi 2
C. Sistematis
9 Berkaitan satu dengan lain
3 10
Urutan secara runut 3
Jumlah Nilai -
- 100
4. Contoh Format Lembar Pengamatan Nilai Karakter Nama Peserta Didik
