69
Ilmu Pengetahuan Sosial
Bab 3 Penduduk dan Pemanfaatan Potensi Sumber Daya Alam
A. Pendahuluan
Setelah mempelajari dan mengamati tentang penduduk dan pemanfaatan sumber daya alam, peserta didik diharapkan bersyukur dan memiliki perilaku
jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli, percaya diri, menghargai dalam berbagai aktivitas kehidupan manusia.
Pada awal Bab, peserta didik diperkenalkan dengan pemahaman awal tentang gambaran umum materi penduduk dan pemanfaatan potensi sumber daya alam.
Pertemuan pertama bab ini diawali dengan apersepsi berupa tanya-jawab dan mengajak peserta didik melihat lingkungan sekitarnya. Peserta didik melihat
kekayaan alam yang ada di sekitarnya yang merupakan anugerah dari Yang Mahakuasa. Selanjutnya, diadakan sesi kajian bekal-ajar awal melalui tanya-
jawab antara guru dan para peserta didik untuk membangun sikap dan persepsi positif terhadap pelajaran.
Guru dalam membelajarkan mata pelajaran IPS harus mengacu pada prinsip “integrated social sciences”. Dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPS
harus mendukung pencapaian Kompetensi Inti, baik KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4. Dalam praktiknya KI 1 dan KI 2 sebetulnya tidak secara eksplisit diajarkan. Yang
secara eksplisit diajarkan adalah KI 3 dan KI 4. Dengan dicapainya KI 3 dan KI 4 diharapkan KI 1 dan KI 2 akan juga dicapai.
1. Kompetensi Inti KI KI 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
70
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
2. Kompetensi Dasar KD KD 1.2 Menghargai ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat
KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebayanya
KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik KD 3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa Praaksara,
masa Hindu Buddha, dan masa Islam dalam aspek geograis, ekonomi,
budaya, pendidikan, dan politik KD 3.3 Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik
dalam masyarakat KD 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar
3. Tujuan Pembelajaran
Kategori