48
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Bab 2 Potensi dan Sebaran Sumber Daya Alam Indonesia
A. Pendahuluan
Pertemuan pertama pada subpokok bahasan bab ini diawali dengan apersepsi. Peserta didik menyaksikan gambar atau video tentang kekayaan alam Indonesia
yang ditayangkan guru. Selanjutnya diadakan sesi kajian bekal-ajar awal melalui tanya-jawab antara guru dan para peserta didik untuk membangun sikap dan
persepsi positif terhadap pelajaran.
Guru dalam membelajarkan mata pelajaran IPS harus mengacu pada prinsip “integrated social sciences”. Dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPS
harus mendukung pencapaian Kompetensi Inti, baik KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4. Dalam praktiknya KI 1 dan KI 2 sebetulnya tidak secara eksplisit diajarkan. Yang
secara eksplisit diajarkan adalah KI 3 dan KI 4. Dengan dicapainya KI 3 dan KI 4 diharapkan KI 1 dan KI 2 akan juga dicapai.
1. Kompetensi Inti KI KI 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
2. Kompetensi Dasar KD KD 1.1 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan
waktu dengan segala perubahannya KD
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan
politik KD 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran, dan peduli dalam melakukan
interaksi manusia dengan lingkungan dan teman sebayanya
49
Ilmu Pengetahuan Sosial
KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik KD 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi KD 4.1 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan
pikiran masyarakat Indonesia pada masa Praasara, masa Hindu- Buddha, dan masa Islam dalam aspek
geograis, ekonomi, budaya, dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.
KD 4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di
lingkungan masyarakat sekitar
3. Tujuan Pembelajaran