26
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Bab 1 Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
A. Pendahuluan
Pada awal bab, peserta didik diperkenalkan dengan pemahaman awal tentang beragamnya kekayaan alam Indonesia. Pertemuan pertama bab ini diawali
apersepsi dengan menayangkan gambar pemandangan atau mengajak peserta didik ke luar ruangan untuk mengamati keadaan sekitarmya. Guru mengajak
peserta didik menyadari bahwa semua ciptaan merupakan anugerah Tuhan Yang Mahakuasa. Selanjutnya, diadakan sesi kajian bekal-ajar awal melalui tanya-
jawab antara guru dan para peserta didik untuk membangun sikap dan persepsi positif terhadap pelajaran.
Guru dalam membelajarkan mata pelajaran IPS harus mengacu pada prinsip “integrated social sciences”. Dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPS
harus mendukung pencapaian Kompetensi Inti, baik KI 1, KI 2, KI 3 dan KI 4. Dalam praktiknya KI 1 dan KI 2 sebetulnya tidak secara eksplisit diajarkan. Yang
secara eksplisit diajarkan adalah KI 3 dan KI 4. Dengan dicapainya KI 3 dan KI 4 diharapkan KI 1 dan KI 2 akan juga dicapai.
1. Kompetensi Inti KI KI 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
2. Kompetensi Dasar KD KD 1.2 Menghargai ajaran agama dalam berikir dan berperilaku sebagai
penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial KD 1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia
dan lingkungannya KD 2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, anun, dan
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Buddha dan Islam daam kehidupan sekarang
KD 3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
27
Ilmu Pengetahuan Sosial
manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik KD 3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa Praaksara,
masa Hindu Buddha, dan masa Islam dalam aspek geograis, ekonomi,
budaya, pendidikan dan politik KD 3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi
3. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran pada Bab I ini ialah peserta didik mampu: a. memahami konektivitas antarruang dan waktu
b. memahami letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia c. memahami keadaan alam Indonesia
d. memahami pola aktivitas ekonomi penduduk Indonesia berdasarkan potensi alam e. menunjukkan perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, peduli, menghargai, dan percaya diri. f. mencoba dan menyajikannya dalam bentuk laporan
B. Materi dan Kegiatan Pembelajaran
Kategori