30
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
2. Bagaimana upaya untuk memenuhi kebutuhan pokok?
Masa Upaya Memenuhi Kebutuhan Pokok
Praaksara Hindu-Buddha
Islam 3.
Berikan ide yang kreatif dan inovatif untuk mengatasi kelangkaan dalam memenuhi kebutuhan-kebutuhan manusia?
1 2
3 4
5
6 Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan. 7 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan akhir pembelajaran.
2. Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan Alam Indonesia 2 x Pertemuan
a. Langkah Pembelajaran secara Umum
1 Pengenalan dengan menayangkan gambar sebagai awal bab untuk apersepsi. 2 Guru melaksanakan pembelajaran subbab tentang Letak Wilayah dan
Pengaruhnya bagi Indonesia. 3 Model dan strategi pembelajaran pada subpokokbahasan ini ialah diskusi
kelompok secara bervariasi disesuaikan dengan kondisi sekolah. Jika tidak memungkinkan, guru dapat menggunakan model lain misalnya tanya-jawab
atau strategi lain.
4 Guru dapat memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta didik untuk dapat melakukan kegiatan belajar-
mengajar, mendorong peserta didik untuk melaksanakan unjuk kerja dengan media yang tersedia dan memungkinkan di sekolah masing-masing,
melakukan perenungan atau releksi atas pembelajaran yang dilakukan dan menilai aktivitas dari peserta didik.
b. Materi dan Proses Pembelajaran
1 Guru memeriksa tugas individu yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. 2 Peserta didik diharapkan mampu menunjukkan peta pada letak astronomis,
31
Ilmu Pengetahuan Sosial
letak geograis wilayah Indonesia dan kemudian menentukan letak wilayah
tempat tinggalnya. 3 Peserta didik melakukan aktivitas kelompok.
Kamu telah memahami posisi Indonesia diantara negara lainnya. Carilah informasi tentang batas-batas wilayah tempat kamu tinggal
a. Kabupatenkota mana saja yang berbatasan dengan kabupaten tempat kamu tinggal?
Perhatikan daerah sepanjang perbatasan kabupatenkota Berupa apa saja batas-batas kabupatenkota tersebut?
b. Provinsi mana saja yang berbatasan dengan provinsi tempat kamu tinggal? Perhatikan
daerah sepanjang perbatasan provinsi tempat kamu tinggal Berupa apa saja batas- batas provinsi tersebut?
Jika di sekolahmu memiliki fasilitas internet, silakan kamu gunakan fasilitas tersebut untuk mengerjakan tugas
Aktivitas Kelompok
4 Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran.
“Bayangkanlah jika kamu tinggal di negara yang memiliki empat musim. Pada saat musim panas, kamu akan merasa kegerahan karena suhu udaranya
lebih tinggi dibandingkan dengan suhu udara daerah tropis sekalipun. Ketika musim dingin, kamu sulit beraktivitas di luar rumah karena hujan salju
menutupi jalan dan suhu udaranya sangat dingin. Tidak berlebihan jika kita patut bersyukur pada Tuhan YME karena kita tinggal di daerah tropis yang
nyaman dan tidak banyak terganggu oleh keadaan cuaca yang ekstrim.”
5 Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terdapat pada bagian C bab 4.
3. Keadaan Alam Indonesia a. Langkah Pembelajaran secara Umum
