Keefektifan Teknik Batasan Istilah

d. Kegiatan menulis mendorong setiap calon penulis mengembangkan suatu gaya penulisan pribadi dan terbiasa mencari-cari pengorganisasian sesuai dengan gagasannya sendiri, dan e. Kegiatan menulis membiasakan calon penulis memilih dan menetapkan kata-kata tertentu yang memiliki makna, nilai rasa, dan nilai sosial sesuai dengan tema yang telah ditetapkan. Menurut Hariston dalam Darmadi, 1996: 3-4 ada tujuh manfaat menulis yaitu sebagai berikut. a. Kegiatan menulis adalah satu sarana untuk menemukan sesuatu. Dalam hal ini melalui menulis kita dapat merangsang pemikiran kita dan kalau itu dilakukan secara intensif maka akan membuka penyumbat otak kita dalam rangka mengangkat ide dan informasi yang ada di alam bawah sadar pemikiran kita. b. Kegiatan menulis dapat memunculkan ide baru. Ini terutama terjadi kalau kita membuat hubungann antara ide yang satu dengan yang lainnya dan melihat keterkaitannya secara keseluruhan. c. Kegiatan menulis dapat melatih kemampuan mengorganisasi dan menjernihkan berbagai konsep atau ide yang kita miliki. d. Kegiatan menulis dapat melatih sikap objektif yang ada pada diri seseorang. e. Kegiatan menulis dapat membantu diri kita untuk menyerap dan memproses informasi. f. Kegiatan menulis akan memungkinkan kita untuk berlatih memecahkan beberapa masalah sekaligus. g. Kegiatan menulis dalam sebuah bidang ilmu akan menungkinkan kita untuk menjadi aktif dan tidak hanya menjadi penerima informasi. Enre 1988: 6 menyatakan pendapatnya mengenai manfaat menulis sebagai berikut. a. Menulis mendorong kita menemukan kembali apa yang pernah kita ketahui. b. Menulis menghasilkan ide-ide baru. c. Menulis membantu mengorganisasikan pikiran kita, dan menempatkannya dalam suatu bentuk yang berdiri sendiri. d. Menulis menjadikan pikiran seseorang siap untuk dilihat dan dievaluasi. e. Menulis membantu kita menyerap dan mengusasi informasi baru. f. Menulis membantu kita memecahkan masalah dengan jalan memperjelas unsur-unsurnya dan menempatkannya dalam suatu konteks visual, sehingga ia dapat diuji. Dari berbagai manfaat menulis di atas dapat disimpulkan bahwa manfaat menulis selain untuk menggali kemampuan diri seseorang baik dalam memecahkan masalah maupun menjernihkan pikiran, ternyata juga untuk menambah wawasan seseorang karena di dalam menulis seseorang dituntut untuk bisa mencari informasi-informasi yang berguna dalam pengembangan tulisan.

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGUASAAN MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK DRAMA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 NATAL TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 26

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA MELALUI TEKNIK PEMBELAJARAN REKA CERITA GAMBAR : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 4 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

2 6 35

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ILUSTRASI TOKOH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas XI SMAN 26 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 3 49

PENERAPAN TEKNIK TRANSFORMASI CERPEN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA.

4 16 45

KEEFEKTIFAN STRATEGI REVIEWING A FILM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 KLATEN.

1 15 197

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STORYBOARD TECHNIQUE DALAM MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TEMPEL, SLEMAN.

0 1 149

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA KOLOMBO SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 209

KEEFEKTIFAN TEKNIK STORYBOARD DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGPUCUNG CILACAP.

3 15 136

KEEFEKTIFAN TEKNIK DICTOGLOS PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 176

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULIS KABUPATEN BATANG.

1 12 206