Pendidikan Usia Keterlibatan SDM dan Organisasi Sekolah dalam Pembuatan Keputusan

Modul Kepala TK - Jenjang TK 78 terhitung mulai tanggal 1 Oktober 2008 , Jabatan kepala Sub Bagian sejak 1 Mei 2006, dua-duanya memperoleh Sarjana Ekonomi pada tahun 1985, belum pernah mengalami latihan jabatan. Oberlin lahir tanggal 9 Juli 1963, sedangkan Poernomo lahir tanggal 5 Mei 1964. Dengan demikian urutan nama mereka dalam Daftar Urut Kepangkatan Dinas Pendidikan Kab Y dimulai dengan nama Oberlin, karena dia lebih tua usianya dari Poernomo. Modul Kepala TK - Jenjang TK 79 Bahan Bacaan 7. Kelompok Kerja Guru Sebelum melanjutkan membaca bahan bacaan ini, perlu Saudara ketahui bahwa penjelasan yang tertera tidak bersifat mengikat melainkan hanya sebagai salah satu referensi. Saudara dipersilakan menggunakan bacaan yang sesuai dengan peraturan yang berlaku di lingkungan kerja Saudara. 1. Pengertian KKG Kelompok Kerja Guru, adalah suatu organisasi profesi guru non yang bersifat struktural yang dibentuk oleh guru-guru di Sekolah Dasar, di suatu wilayah atau gugus sekolah sebagai wahana untuk saling bertukaran pengalaman guna meningkatkan kemampuan guru dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Menurut Dirjen Dikdasmen tahun 19961997 Kelompok kerja guru KKG adalah kelompok kerja yang berorientasi kepada peningkatan kualitas pengetahuan, penguasaan materi, teknik mengajar, interaksi guru murid, metode mengajar, dan lain lain yang berfokus pada penciptaan kegiatan belajar mengajar yang aktif. Menurut Hasibuan Botung, Kelompok Kerja Guru KKG merupakan suatu wadah dalam pembinaan kemampuan kemampuan professional guru, pelatihan dan tukar menukar informasi, dalam suatu mata pelajaran tertentu sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dari pengertian tersebut di atas dapat kita tarik kesimpulan bahwa kelompok kerja guru adalah ajang perkumpulan untuk membicarakan masalah masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar sehingga guru tersebut lebih professional dan meningkatkan mutu dari proses pembelajaran itu sendiri, dan kelompok ini mulai diberlakukan melalui SK Dirjen Dikdasmen No. 070CKep193 tanggal 7 April 1993. Adapun yang menjadi tujuan kelompok kerja guru menurut PEQIP Primary Education Quality Improvement Project tahun 1995 adalah : 1 sebagai wadah kerjasama dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar; 2 untuk menumbuhkan dan meningkatkan semangat kompetitif di kalangan anggota gugus dalam rangka maju bersama untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar; 3 sebagai sarana pembinaan profesional bagi guru; 4 sebagai wadah penyebaran inovasi khususnya di bidang pendidikan.

2. KKKTK

Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di segala bidang kehidupan masyarakat, maka turut membawa perubahan paradigma dalam bidang pendidikan. Perubahan paradigma tersebut menuntut adanya perubahan fungsi dan peran kepala sekolah. Kepala sekolah tidak lagi melakukan kebijakan-kebijakan yang bersifat sentralistik, tetapi juga bergerak ke arah desentralistik dan manajemen partisipatif. Kepala sekolah tidak lagi bekerja secara individual tetapi juga harus bekerj secara team work yang cerdas. Kelompok Kerja Kepala Taman Kanak Kanak KKKTK adalah kelompok kerja kepala sekolah yang anggotanya terdiri dari semua kepala sekolah di jenjang TK yang dimaksudkan sebagai wadah pembinaan profesional dalam meningkatkan kemampuan Modul Kepala TK - Jenjang TK 80 kepala sekolah baik yang terkait dengan edukatif maupun manajemen sekolah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan Kepala sekolah dituntut harus pro-aktif dan mampu melakukan perubahan-perubahan di sekolah yang mampu meningkatkan mutu sekolah pada khususnya dan mutu pendidikan pada umumnya. Tujuan dari KKKTK di antaranya adalah: