144
3 Taman Kanak Kanak wajib menyediakan kesempatan kepada setiap guru untuk mengikuti program PKB.
4 Bagi guru yang tidak memperlihatkan peningkatan setelah diberi kesempatan untuk mengikuti program PKB sesuai dengan kebutuhannya, maka dimungkinkan
diberikan sanksi sesuai dengan ketentuan perundang-undangan. 5 Cakupan materi untuk kegiatan PKB harus terfokus pada pembe lajaran peserta
didik, dengan materi akademik, proses pembelajaran, penelitian pendidikan terkini, dan teknologi danatau seni,
6 Proses PKB bagi guru harus dimulai dari guru sendiri di Taman Kanak Kanaknya. Oleh karena itu, untuk mencapai tujuan PKB, kegiatan pengembangan harus
melibatkan guru secara aktif sehingga betul-betul terjadi perubahan pada dirinya, baik dalam penguasaan materi, pemahaman konteks, keterampilan, dan lain-lain
sesuai dengan tujuan peningkatan kualitas layanan pendidikan di Taman Kanak Kanak.
Kegiatan PKB dilaksanakan di Taman Kanak Kanak atau dengan Taman Kanak Kanak di sekitarnya misalnya IHT, MGMP
c. Lingkup Pelaksanaan Kegiatan PKB
Bentuk PKB meliputi unsur-unsur yang bersifat internal Taman Kanak Kanak, eksternal, antarTaman Kanak Kanak maupun melalui jaringan virtual . Agar proses
PKB lebih efektif dan efisien hendaknya dilakukan di Taman Kanak Kanak sendiri atau dilakukan bersama-sama dengan Taman Kanak Kanak lain yang berdekatan
misalnya melalui MGMP. Kegiatan PKB dapat dilakukan di luar lingkung an Taman Kanak Kanak, misalnya oleh LPMP, Dinas Pendidikan, PTLPTK atau penyedia jasa
lainnya hanya untuk memenuhi kebutuhan yang tidak dapat dipenuhi oleh Taman Kanak Kanak sendiri.
c. Mekanisme PKB
Berdasarkan analisis kebutuhan peningkatan kompetensi guru berdasar kan hasil PKG, evaluasi diri dan atau uji kompetensi , maka dikembang kan mekanisme PKB yang
diharapkan dapat memenuhi kebutuhan guru untuk meningkatkan profesionalismenya sebagai berikut:
Secara umum, mekanisme PKB tersebut dapat digambarkan dalam mekanisme yang mencakup tahapan sebagai berikut:
145
Guru mengevaluasi diri
menjelang akhir tahun ajaran,
Format-1 1.1 Guru melalui
proses Penilaian Kinerja Formatif
1.2 Koordinator PKB
dan Guru membuat
perencanan PKB,
1.3
Guru menyetujui rencana kegiatan
PKB, Format-2 1.4
Guru menerima rencana final
kegiatan PKB, Format-2 1.5
Guru menjalankan
program PKB sepanjang tahun
1.6
Koordinator PKB melaksanakan
monev. kegiatan PKB 1.7
Guru mengikuti Penilaian Kinerja
Sumatif dan menerima perki-
raan angka kredit 1.8
Guru melakukan refleksi kegiatan
PKB Format-3 1.9
Gambar 1. Mekanisme PKB
Berlatih Merencanakan PKB berbasis PKGuru
Tahap 1: Setiap awal tahun guru melakukan evaluasi diri tentang apa yang dilakukan
sebelumnya. Guru di suatu Taman Kanak Kanak, baik guru yang berpengalaman maupun guru yang baru mulai mengajar, harus melakukan
proses evaluasi diri,.
Tahap 2 : Segera setelah selesai melakukan evaluasi diri, guru mengikuti proses
Penilaian Kinerja.Penilaian Kinerja ini diperlukan untuk menentukan profil kinerja guru dalam menetapkan a pakah guru akan mengikuti program
peningkatan kinerja untuk mencapai standar kompetensi profesinya atau kegiatan pengembangan kompetensi lebih lanjut.
Tahap 3: Konsultasi dengan Kepala Taman Kanak Kanak jika koordinator PKB adalah
guru yang ditugaskan oleh Kepala Taman Kanak Kanak dan Komite Taman Kanak Kanak, Guru dan koordinator PKB membuat perencanaan kegiatan
PKB
Tahap 4: Koordinator PKB tingkat Taman Kanak Kanak menetapkan dan menyetujui
rencana kegiatan PKB bersifat final yang memuat kegiatan PKB yang akan dilakukan oleh guru sendiri danatau bersama-sama dengan guru lain di
dalam Taman Kanak Kanak sebagai bagian dari kegiatan yang akan
