Koordinator PKB TAHAP IN SERVICE LEARNING 1

146 diadakan oleh Taman Kanak Kanak tertentu, Tahap 5: Guru menerima rencana program PKB yang mencakup kegiatan yang akan dilakukan di dalam danatau luar Taman Kanak Kanak, yang telah dibahas dan disepakati oleh koordinator PKB Tahap6: Guru mengikuti program PKB yang telah direncanakan baik di dalam danatau di luar Taman Kanak Kanak.Taman Kanak Kanak berkewajiban menjamin bahwa kesibukan guru mengikuti kegiatan PKB tidak mengurangi kualitas pembelajaran peserta didik di kelasnya.Ada perbedaan antara pelaksanaan PKB bagi guru-guru yang hasil PKG telah mencapai atau lebih standar kompetensi profesi dengan guru-guru yang hasil PKG masih belum mencapai standar komptensi profesi. Dalam pelaksanaan PKB untuk mencapai standar kompetensi profesi khususnya bagi guru-guru yang hasil penilaian kinerjanya masih di bawah standar yang ditetapkan dapat didampingi oleh Guru pendampingmentor. Guru pendamping mentor adalah guru senior yang kompeten, yang bertugas memberikan pendampingan kepada guru yang mengikuti PKB tersebut.Guru pendampingmentor dapat berasal dari Taman Kanak Kanak maupun dari luar Taman Kanak Kanak jika Taman Kanak Kanak merasa belum memiliki guru yang memenuhi persyaratan yang ditentukan. Tahap 7: Monitoring dan evaluasi kegiatan PKB oleh Koordinator PKB bekerja sama dengan Koordinator PKB tingkat Taman Kanak Kanak untuk mengetahui apakah kegiatan PKB yang dilaksanakan dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan, dilaksanakan sesuai dengan rencana, mengkaji kelebihan, permasalahan dan hambatan untuk perbaikan kegiatan PKB di masa mendatang, dan penerapan hasil PKB dalam pelaksanaan tugas guru, serta evaluasi dampak terhadap upaya peningkatan kualitas layanan pendidikan di Taman Kanak Kanak. Tahap 8: Di akhir tahun, semua guru dan koordinator PKB tingkat Taman Kanak Kanak melakukan refleksi apakah kegiatan PKB yang diikutinya benar-benar bermanfaat dalam meningkatkan kompetensinya maupun kemampuan lain untuk menghasilkan karya ilmiah danatau karya inovatif. Taman Kanak Kanak berkewajiban menjamin bahwa kesibukan guru dengan tugas tambahannya sebagai Guru PendampingMentor atau sebagai Koordinator PKB tingkat Taman Kanak Kanak sebagaimana halnya guru yang mengikuti kegiatan PKB tidak mengurangi kuantitas dan kualitas mengajarnya. Masa kerja koordinator PKB, penilai, dan 147 guru pendamping mentor adalah 3 tiga tahun. Setelah habis masa kerjanya, akan dilakukan evaluasi untuk menentukan masa kerja berikutnya. Pemilihan koordinator PKB, penilai, dan guru pendampingmentor dilakukan oleh kepala Taman Kanak Kanak dengan persetujuan pengawas dan semua guru di Taman Kanak Kanak tersebut, sedangkan penetapan dan pengangkatannya dilakukan oleh kepala Taman Kanak Kanak dengan diketahui oleh Dinas Pendidikan KabupatenKota. Secara formal kepala Taman Kanak Kanak menerbitkan SK penetapan koordinator PKB, penilai dan guru pendamping. Selain itu, Taman Kanak Kanak dan Dinas Pendidikan setempat harus menjamin keterlaksanaan tugas Guru PendampingMentor atau sebagai Koordinator PKB agar pelaksanaan PKB dapat dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip PKB yang telah ditetapkan dan sekaligus dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai dalam rangka peningkatan kualitas layanan pendidikan bagi peserta didik REFLEKSI Setelah Saudara melaksanakan kegiatan In 1 pada modul ini, Saudara diminta untuk melakukan refleksi dengan cara menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini: 1. Apa saja yang sudah Saudara pelajari pada modul ini? 2. Apa hal yang baru yang bisa Saudara lakukan dalam hal Pengelolaan Sarana dan Prasarana di sekolah Saudara? 3. Apa pengaruh dan manfaat yang Saudara peroleh, setelah mempelajari topik-topik pada kegiatan In 1 terkait dengan tugas pokok Saudara kepala TK? 4. Apa yang akan Saudara lakukan terkait dengan Pengelolaan Sarana dan Prasarana agar hasil kegiatan In 1 dapat dilaksanakan di sekolah Saudara? RENCANA TINDAK 45 menit Setelah Saudara mempelajari topik-topik pada kegiatan In 1, susunlah rencana tindak lanjut untuk dipraktikkan di sekolah Saudara. Buatlah uraian kegiatan, tujuan pelaksanaan, target yang akan dicapai dan waktu pelaksanaan, seperti pada contoh format berikut ini: 148 Tabel 43 Contoh Format Rencana Tindak Lanjut Nama : …………….. Instansi :……………… Topik Uraian Kegiatan Tujuan Pelaksanaan Target Waktu Pelaksanaan 149

BAGIAN III TAHAP ON THE JOB LEARNING

Pengantar Pada tahap On, Saudara akan melaksanakan kegiatan sesuai rencana tindak yang telah dibuat pada tahap In 1. Kegiatan tersebut meliputi: Mengkaji Ulang Personil dalam Struktur Organisasi Sekolah; Menguraikan dan Mengevaluasi Tugas Pokok dan Fungsi Setiap Jabatan serta Menyusun Struktur Organisasi Taman Kanak Kanak; Menganalisis Potensi dan Kebutuhan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Memetakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Merencanakan Program Pengelolaan Pendidik; Memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Mengkaji Penempatan dan Pembagian Tugas Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Menyusun Daftar Urut Kepangkatan DUK; Mengkaji Keberadaan Organisasi Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan; Melaksanakan Penilaian kinerja guru; penilaian kinerja guru dengan tugas tambahan; penilaian kinerja tenaga kependidikan; Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, penyusunan Sasaran Kerja Pegawai; dan melaksanakan pengukuran SKP; serta penilain prestasi kerja pegawai diisi dengan kegiatan-kegiatan pada saat praktik. Pada kegiatan tertentu, Saudara harus melibatkan seluruh wargaTaman Kanak kanak dan stakholderberkoordinasi dinas pendidikan dan instansi terkait dalam rangka memberdayakan potensi dan daya dukung serta pelibatan pihak-pihak lain. Praktikanlah integasi nilai-nilai utama Penguatan Pendidikan Karakter PPK, yang terdiri atas: 1 religius, 2 nasionalis, 3 mandiri, 4 gotong royong, dan 5 integritas. Pertimbangkan pula aspek inklusi sosial tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, jenis kelamin, status sosial ekonomi, penyandang HIVAIDS dan yang berkebutuhan khusus. Inklusi sosial ini juga diberlakukan bagi pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik Selama melakukan tahap on, libatkan pengawas Pembina Saudara untuk mendapatkan arahan supervisi dll sesuai tujuan kegiatan. Saudara dapat membuka kembali materi penguatan, serta mempelajari latihan-latihan soal dan bahan bacaan. Pada akhir Tahap On, Saudara membuat laporan dan mempersiapkan bahan-bahan untuk mempresentasikan hasil yang telah diperoleh. Selain itu, lakukan pula penilaian diri berdasarkan kegiatan, bukti fisik dan tugas yang telah Saudara lakukan. 150 TOPIK 1. PERENCANAAN PROGRAM PENGELOLAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pada kegiatan ini, Saudara diharapkan dapat meningkatkan kompetensi tentang pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan di Taman Kanak Kanak TK mengkaji ulang personil dalam struktur organisasi, menguraikan tugas pokok dan fungsi jabatan dalam struktur organisasi Taman Kanak Kanak dan mengevaluasi keterlaksanaan struktur organisasi Taman Kanak Kanak serta mereposisi struktur organisasi TK berdasarkan hasil evaluasi sesuai kondisi TK dengan mengintegrasikan lima nilai utama penguatan pendidikan karakter.Saudara diminta untuk melakukan atau mengerjakan aktivitas yang ada pada kegiatan 1 Kegiatan 1. Mengkaji Ulang Personil dan Menyusun Struktur Organisasi Taman Kanak Kanak Praktek, 45 menit Kegiatan ini Saudara diminta untuk mengkaji ulang personil dalam struktur organisasi Taman Kanak Kanak. Gunakan data yang Saudara miliki yaitu struktur organisasiTaman Kanak Kanak, sebagai acuan untuk melakukan diskusi dengan pendidik dan tenaga kependidikan, komite dan pengawas Taman Kanak Kanak. Sebelum mengisi LK dan tabel, perlu Saudara ingat bahwa tabel yang tertera pada kegiatan maupun LK yang tercantum dalam modul ini masih dapat dikembangkan. Saudara dipersilakan menggunakan tabel danatau formulir yang sesuai dengan peraturan yang berlaku di lingkungan kerja Saudara. LK 1a. Mengkaji Ulang Personil dan Menyusun Struktur Organisasi Taman Kanak Kanak Berikan tanda centang √ pada kolom ada atau belum ada atau tidak ada untuk mengetahui jenis jabatan yang berada di TK Saudara. Kolom tindak lanjut dapat diisi untuk merencanakan tindakan terhadap jabatan yang belum ada atau yang sudah ada. Silahkan Saudara lengkapi LK 1a berikut ini, sesuai dengan jenis jabatan yang ada di TK Saudara, sesuai dengan jenjang pendidikan Tabel 44 Contoh Format Personil dalam Struktur Organisasi TK No Jabatan dalam Struktur Ada Belum Ada Tidak Ada Tindak Lanjut 1 Kepala TK 2 Komite TK 3 Tenaga Administrasi TK 4 Petugas Layanan Khusus: