Pedoman Wawancara Keberfungsian Pekerja Sosial Terhadap Pendidikan Anak-anak Terlantar
di Panti Sosial Asuhan Anak Putra Utama 3 Tebet Jakarta Selatan
A. Biodata Ka. Sie Bimbingan dan Penyaluran
1. Nama Informan : Mujiono, AKS
2. Jenis Kelamin Informan : Laki-laki
3. Umur Informan : 46 Tahun
4. Tanggal Wawancara : 24 Mei 2011
5. Tempat Wawancara : Di dalam kantor PSAA PU 3 Tebet
B. Wawancara
I. Apa sajakah peran dan fungsi pekerja sosial terhadap pendidikan anak-anak terlantar di PSAA PU 3 Tebet?
1. Menurut Pak Muji, apakah pengasuh itu sama dengan pekerja sosial jika dilihat dari fungsiperan seorang pekerja sosial?
Jawab: Untuk di panti memang pekerja sosial. Dan saya memang dari
latarbelakang sarjana pekerja sosial yang ditunjang pendidikan pekerja sosial.
2. Apakah fungsiperan dari pengasuhpekerja sosial itu sendiri di PSAA PU 3 Tebet ini, Pak?
Jawab: Fungsinya sebagai pengganti orangtua. Dan perannya sebagai pengasuhan,
pengawasan dan pembinaan. Serta dalam peran-peran tersebut masih terdapat peran-peran yang lainnya seperti mediator, dll yang disesuaikan
dengan kebutuhan.
3. Apakah tugas Bapak selaku Sie. Bimbingan dan Penyaluran di PSAA PU 3 Tebet ini?
Jawab: Tugas saya menyangkut masalah pendidikan anak-anak di sekolah
maupun pendidikan di panti seperti adanya keterampilan menjahit dan komputer, serta penyaluran.
Fungsinya sebagai pengawas untuk mengawasi kegiatan-kegiatan anak- anak yang sudah disediakan oleh panti sesuai dengan instruktur-instruktur
yang telah disiapkan.
4. Seberapa besar peran pengasuhpekerja sosial dalam memotivasi anak- anak terhadap pendidikan mereka, Pak?
Jawab: Sangat besar peran pengasuhpekerja sosial di panti. Dari mulai bangun
tidur, persiapan sarapan, transportnya, segala pemenuhan kebutuhan pendidikan mereka terpenuhi semaksimal mungkin sehingga dapat
memotivasi anak-anak belajar di sekolah dengan nyaman dan tenang karena kebutuhannya sudah terpenuhi.
5. Adakah anak yang sering membuat masalah di sekolahnya? Jawab:
Ada anak yang membuat masalah di sekolahnya. Seperti bolos sekolah.
Bagaimana Bapak mengatasinya? Jawab:
Bekerjasama dengan pihak sekolah seperti guru BPwali kelas.
Lalu, adakah hukumansanksi dari Bapakpengasuhpekerja sosial? Jawab:
Hukumansanksi pasti ada melalui peringatan-peringatan. Jika mengulanginya sampai tiga kali maka anak tersebut dikeluarkan.
6. Siapakah yang bertanggungjawab dengan pengambilan rapor di sekolah? Jawab:
Pihak panti dan juga saya khususnya yang bertanggungjawab dengan pengambilan rapor anak-anak di sekolah.
Jika Bapak yang mewakili untuk pengambilan rapor, kenapa? Jawab:
Karena saya sebagai sie pembimbing dan penyaluran yang juga menyangkut masalah pendidikan anak-anak di sekolah.
Kenapa tidak orangtuanya saja jika anak tersebut masih ada orangtuanya untuk pengambilan rapor?
Jawab: Tidak bisa orangtuanya yang mengambil rapor untuk anak-anak mereka
karena pihak panti yang sudah bertanggungjawab dengan pendidikan mereka.
7. Jika anak-anak kelas 3 SMP sudah tamat sekolahnya, lalu apa yang Bapak lakukan terhadap anak tersebut?
Apakah dilanjutkan sekolah dan tetap tinggal di PSAA? Jawab:
Iya, tetap dilanjutkan sekolahnya dan dilanjutkan ke sekolah sesuai dengan NEM yang diperoleh dari hasil belajar mereka. Jika hasil NEM mereka
tidak mencukupi masuk sekolah negeri maka akan dimasukkan ke sekolah swasta yang sudah bekerjasama dengan pihak seperti SMK Pancasila dan
SMK Jakarta Timur 1. 8. Lalu, bagaimana dengan anak-anak kelas 3 SMASMK yang sudah tamat
sekolahnya, apa yang Bapak lakukan? Apakah dicarikan pekerjaan untuk anak tersebut atau dikembalikan kepada
orangtuanya? Jawab:
Akan dipulangkan ke orangtuanya. Dan kemungkinan juga akan dicarikan pekerjaan dari pihak luar.
II. Apa sajakah bentuk-bentuk pendidikan yang disediakan oleh PSAA PU 3 Tebet?
1. Apa sajakah bentuk-bentuk pendidikan yang disediakan oleh PSAA PU 3 Tebet?
Jawab: Bentuk-bentuk pendidikan yang disediakan oleh panti ada dua yaitu
pendidikan formal, yaitu pendidikan dari sekolah. Kedua pendidikan non formal, yaitu kegiatan pengisi waktu luang seperti keterampilan menjahit
dan keterampilan komputer. 2. Lalu, bagaimana dengan sistem belajar anak-anak di PSAA PU 3 Tebet
ini? Jawab:
Sistem belajar anak-anak di panti diserahkan oleh mereka. Karena mereka sudah dewasa untuk dapat mengatur jadwal belajar mereka.
3. Apakah anak-anak di PSAA PU 3 Tebet dapat memanfaatkan kegiatan pengisi waktu luang mereka dan apakah program tersebut mengharuskan
anak-anak ikut serta? seperti mengikuti keterampilan menjahit dan komputer
Jawab: Untuk kegiatan pengisi waktu luang disesuaikan dengan bakat dan minat
anak-anak dan disesuaikan juga dengan jam sekolah anak-anak. Yang diharuskan adalah mengikuti pengajian yaitu ceramah dan membaca Al-
Qur’an. 4. Di PSAA PU 3 Tebet ada suatu organisasi yang diberi nama Organisasi
Citra Intra Panti OCIP. Jika di sekolah OSIS. Kenapa dibentuk OCIP? Apakah tujuan dan fungsi dari OCIP itu sendiri?
Jawab: Untuk mejembatani kegiatan WBS di panti. Seperti acara Maulid Nabi,
yang mengadakan anak-anak bukan pengasuh agar anak-anak dapat belajar berorganisasi.
5. Adakah pemberian beasiswa dari PSAA PU 3 Tebet kepada anak yang berprestasi di sekolahnya?
Jawab: Tidak ada. Karena pendidikan mereka sudah ditanggung dari panti
. 6. Upaya apa yang dilakukan oleh pengasuhpekerja sosial jikalau anak-
anak sedang menghadapi ujian di sekolahnya? Jawab:
Memotivasi anak-anak dengan memberikan support, belajar yang giat dan menjaga kesehatannya.
7. Lalu, upaya apa yang dilakukan pengasuhpekerja sosial jika nilai anak- anak merosot turun?
Jawab: Sama dengan jawaban yang tadi. Lebih giat belajarnya. Lalu memenuhi
kebutuhan sekolahnya, modul-modul di copy untuk belajar, lalu panti juga berupaya mendatangkan guru les untuk anak-anak.
8. Bagaimanakah cara efektif agar anak-anak dapat belajar dengan baik di PSAA PU 3 Tebet ini, Pak?
Jawab: Menurut saya dengan cara belajar kelompok. Kakak mengajari adiknya.
Ka. Sie. Bimbingan dan Penyaluran
Mujiono, AKS 196506211989031006
Pedoman Wawancara Keberfungsian Pekerja Sosial Terhadap Pendidikan Anak-anak Terlantar
di Panti Sosial Asuhan Anak Putra Utama 3 Tebet Jakarta Selatan
A. Biodata Ka. Sie. Identifikasi dan Asesmen
