31
Menurut Garis-garis Besar Haluan Negara GBHN Ketetapan MPR RI No. IVMPR1973, dikatakan bahwa: “Pendidikan pada
hakikatnya adalah usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan berlangsung seumur hidup”.
Ketentuan umum, Bab 1 UU Sistem Pendidikan Nasional No. 2 tahun 1989, menjelaskan bahwa: “Pendidikan adalah usaha sadar untuk
menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan atau latihan bagi perannya di masa yang akan datang”.
16
Dari pengertian pendidikan di atas untuk memudahkan penelitian ini maka peneliti menyimpulkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar
dari orang dewasa untuk membantu atau membimbing pertumbuhan dan perkembangan anakpeserta didik secara teratur dan sistematis ke arah
kedewasaan.
2. Faktor-faktor Pendidikan
Menurut M. Alisuf Sabri dalam bukunya yang berjudul Pengantar Ilmu Pendidikan, menjelaskan ada beberapa faktor yang dapat
mempengaruhi kelancaran dan keberhasilan pelaksanaan pendidikan: a. Faktor Tujuan
Tujuan pendidikan merupakan faktor utama yang harus diperhatikan, disadari dan dijadikan sasaran oleh setiap pendidik yang
melaksanakan kegiatan pendidikan.
16
M. Alisuf Sabri, Pengantar Ilmu Pendidikan, UIN Jakarta Press: Desember, 2005, cet 1, h. 7
32
b. Faktor Anak Didik Menurut Lengeveld sebagaimana dikutip oleh Barnadip dalam
buku yang ditulis oleh Alisuf Sabri yang berjudul Pengantar Ilmu Pendidikan, bahwa anak didik adalah anak atau orang yang belum
dewasa atau belum memperoleh kedewasaan atau seseorang yang masih menjadi tanggungjawab seorang pendidik tertentu, anak didik
tersebut adalah anak yang memiliki sifat ketergantungan kepada pendidik itu, karena ia secara alami tidak berdaya ia sangat
memerlukan bantuan pendidiknya untuk dapat menyelenggarakan dan melanjutkan hidupnya baik secara jasmaniah maupun rohaniah.
c. Faktor Pendidik Menurut
Lengeveld, “Pendidik” adalah orang yang
bertanggung jawab terhadap pendidikan atau kedewasaan seorang anak. Jadi sebenarnya seseorang disebut pendidik itu karena adanya
peranan dan tanggung jawabnya dalam mendidik seorang anak. d. Faktor Alat
Menurut wujudnya faktor alat dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu:
1 Berupa benda-benda yang diperlukan dalam pelaksanaan pendidikan, seperti alat-alat yang ada di dalam rumah, alat
perlengkapan sekolah dan lain-lain yang dapat difungsikan sebagai alat bantu dalam pelaksanaan pendidikan.
2 Bukan merupakan benda-benda tetapi berupa perbuatan pendidik yang digunakan untuk pencapaian tujuan pendidikan.
33
e. Faktor MilieuLingkungan Faktor lingkungan yang dimaksud di sini adalah segala sesuatu
yang ada di sekitarsekeliling anak.
17
3. Tujuan Pendidikan
