E. Instrumen Penelitian
1. Tes Objektif
Tes objektif ini digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran yang telah diperoleh dalam suatu kegiatan. Tes yang digunakan adalah tes kognitif
sebanyak 25 soal pilihan ganda dengan empat pilihan option.
3
Tes ini diberikan sebelum dan sesudah siswa mempelajari konsep dengan
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelas eksperimen satu serta menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk kelas
eksperimen dua. Dari jumah butir soal yang valid yaitu 26 butir soal, peneliti hanya menggunakan soal sebanyak 25 butir soal. Adapun kisi-kisi instrumen
tes kemampuan kognitif secara terperinci adalah sebagai berikut:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes Objektif
Sub Konsep Indikator
Aspek Kognitif Jumlah
C1 C2
C3 C4
Organ pernapasan
pada manusia 1.
Menjelaskan definisi
pernapasan -
3 -
5
2
2. Menyebutkan
organ pernapasan pada manusia
- 7
9 10
3
3. Menjelaskan fungsi organ
pernapasan pada manusia -
11 14,15
16
4
Proses pernapasan
4. Menjelaskan
proses pernapasan pada manusia
17 18
- -
2
Kapasitas paru-paru
5. Membedakan udara tidal,
udara residu,
udara suplementer,
kapasitas vital
paru-paru, dan
kapasitas total paru-paru 22
23 25
-
3
6. Menjelaskan komposisi
kandungan gas
dalam udara pernapasan
27 28
- 30
3
Gangguan pada sistem
pernapasan manusia dan
akibat merokok
7. Menjelaskan
macam- macam gangguan pada
sistem pernapasan
manusia 32
33, 34 36
-
4
8. Menjelaskan
penyakit akibat merokok
39 37
41 -
3
Sistem pernapasan
hewan 9.
Menyebutkan alat
pernapasan pada hewan 43
44 -
- 2
Jumlah 6
10 6
4 26
3
Lampiran 6., h. 95.
Tabel 3.2 merupakan hasil dari instrumen penelitian yang telah diuji validitasnya, dapat dilihat pada lampiran.
4
2. Lembar Observasi
Teknik nontes dalam penelitian ini berupa observasi. Observasi adalah metode atau cara-cara menganalisis dan mengadakan pencatatan secara
sistematis mengenai tingkah laku dengan melihat atau mengamati individu atau kelompok secara langsung. Observasi dilakukan untuk mengadakan
pencatatan mengenai aktifitas siswa dalam belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD maupun TGT pada
pembelajaran di kelas. Data yang diperoleh dari lembar observasi bertujuan untuk mengetahui aktifitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dan TGT. Aktivitas siswa dalam belajar kelompok dikonversi ke dalam lima aspek, yaitu rasa ingin tahu, keberanian
berpendapat, saling menghargai, bertanggung jawab dan bekerjasama dalam kelompok.
5
F. Kalibrasi Instrumen
Setelah perangkat tes disusun, maka dilakukan uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda soal dan tingkat kesukaran soal..
Setelah perangkat tes diuji cobakan, langkah selanjutnya dilakukan analisis dengan tujuan supaya instrumen yang dipakai untuk memperoleh data benar-
benar dapat diandalkan dan dapat dipercaya. Analisis perangkat uji coba meliputi:
1. Validitas
Validitas berasal dari kata validity, dapat diartikan tepat atau sahih, yakni sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam
4
Lampiran 7., h. 111.
5
Lampiran 17., h. 139.
Kategori