yang diukur menggunakan instrument berupa tes objektif. Tes tersebut mencakup berbagai ranah, yaitu ranah pengetahuan C1, ranah pemahaman C2, dan ranah
pengaplikasian C3.
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Untuk mendapatkan data dan informasi yang objektif, lengkap, dan dapat dipertanggungjawabkan, maka dalam peneliti menggunakan teknik pengumpulan
data sebagai berikut:
3.5.1 Wawancara tidak terstruktur
Menurut Sugiyono 2014: 318, “wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara
yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya ”.
Wawancara tidak terstruktur dilakukan penulis kepada guru kelas IVA dan IVB SD Negeri Sitail serta guru kelas IV SD Negeri Gantungan 1 untuk mendapatkan
informasi yang meliputi kemampuan siswa secara umum, karakteristik siswa, dan model pembelajaran yang sering digunakan ketika mengajar.
3.5.2 Studi dokumenter
Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono
2014: 326. Studi dokumenter dalam penelitian ini bertujuan untuk memperoleh dokumen seperti silabus, promes Program Semesteran, data siswa, dan data nilai
ujian tengah semester ganjil kelas IVA dan IVB SD Negeri Sitail dan klas IV SD Negeri Gantungan 1 tahun ajaran 20152016. Silabus pembelajaran digunakan untuk
acuan dalam pembuatan Rencana Pembelajaran. Promes digunakan untuk mengetahui program-program semesteran. Data siswa digunakan untuk mengetahui
jumlah siswa yang digunakan dalam penelitian. Data nilai ujian tengah semester digunakan untuk uji kesamaan rata-rata dari setiap kelas yang digunakan untuk
penelitian. Data studi documenter dapat dilihat pada lampiran 1-10.
3.5.3 Observasi
Menurut Nasution 1988 dalam Sugiyono 2014: 309, observasi adalah dasar dasar semua ilmu pengetahuan. Para ilmuwan hanya dapat bekerja berdasarkan data,
yaitu fakta mengenai dunia kenyaataan yang diperoleh melalui observasi. Dalam penelitian ini metode observasi digunakan untuk mengamati penerapan dari model
pembelajaran NHT dan MAM pada materi IPA. Observasi pelaksanaan model pembelajaran NHT dan MAM dilakukan oleh guru kelas eksperimen pada saat
pembelajaran berlangsung. Pedoman obsrvasi dapat dilihat pada lampiran 11.
3.5.4 Tes hasil belajar
