67
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bagian hasil penelitian dan pembahasan diuraikan mengenai objek penelitian, analisis deskripsi data hasil penelitian, analisis statistik data hasil
penelitian, dan pembahasan. Berikut penjelasannya:
4.1 Objek Penelitian
Objek penelitian merupakan hal yang menjadi sasaran penelitian.Gambaran suatu objek penelitian diperlukan bagi peneliti dalam memahami kondisiobjek
penelitian beserta responden. Berikut penjelasan ringkas mengenaigambaran umum objek dan kondisi responden penelitian.
4.1.1 Gambaran Umum Objek Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Sitail Kecamatan Jatinegara Kabupaten Tegal dan SD NegeriGantungan 1 Kecamatan Jatinegara Kabupaten Tegal. Peneliti
memilih SD NegeriSitail dan SD Negeri Gantungan 1 dikarenakan kedua SD memilikikemampuan akademik, kemampuan sosial, dan karakteristik siswa yang
yang tidakjauh berbeda. Selain itu kurikulum, kompetensi guru, karakteristik pembelajaranyang diterapkan di setiap kelas relatif sama. Populasi dalam penelitian
ini adalah siswakelas IVA SD Negeri Sitail dengan jumlah 25 siswa, siswa kelas IVB SDNegeri Sitail dengan jumlah 23 siswa, dan siswa kelas IV SD Negeri Gantungan 1
dengan jumlah 28 siswa. Peneliti memilih kelas IVA dan IVB SD Negeri Sitail sebagai kelas eksperimen 1 dan 2, serta kelas IV SD Negeri Gantungan sebagai kelas
kontrol. Pemilihan kelompok tersebut dilakukan secara acak. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan model kooperatif tipe NHT, kelas
eksperimen 2 diberi perlakuan berupa pembelajaran dengan model kooperatif tipe MAM, sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan berupa pembelajaran secara
konvensional. Kelas kontrol dimaksudkan sebagai pembanding apakah penerapan model pembelajaran NHT dan MAM efektif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas
IV.
4.1.2 Kondisi Responden
Responden dalam penelitian ini terdiri dari 3 kelompok yaitu kelas IVA SDNegeri Sitail sebagai kelompok eksperimen 1, kelas IVB SD NegeriSitail sebagai
kelompok eksperimen 2, dan kelas IV SD Negeri Gantungan 1sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen 1 masing-masing terdiri 14 siswa laki-laki dan 11
siswa perempuan. Kelas Eksperimen 2 masing-masing terdiridari 8 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Sedangkan kelompok kontrol terdiridari 11 siswa laki-laki
dan 18 siswa perempuan. Selengkapnya mengenai datakondisi responden dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.1 Kondisi Responden Berdasarkan Umur Kelas Eksperimen 1
Kelas Eksperimen 2 Kelas Kontrol
Umur Jenis
Kelamin
Umur Jenis
Kelamin Umur
Jenis Kelamin
L P
L P
L P
10 8
8 10
6 10
10 8
12 11
6 3
11 2
5 11
3 6
12 12
12 Jumlah
14 11
Jumlah 8
15 Jumlah
11 18
Tabel tersebut menunjukkan bahwa mayoritas responden adalah siswa dengan umur 10-11 tahun. Berdasarkan teori Piaget rentang usia tersebut merupakan usia
pada tahap operasional konkret. Sehingga dalam suatu pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe NHT maupun MAM akan efektif.
4.2 Analisis Deskripsi Data Hasil Penelitian
