1. Home
  2. Hubungan investasi

Populasi Sampel dan Teknik Sampling

Bagan 3.1Nonequivalent Control Grup Design Keterangan: R 1 : kelas eksperimen 1 R 2 : kelas eksperimen 2 R 3 : kelas kontrol O 1 : keadaan awal kelas eksperimen 1 O 2 : hasil penilaian setelah adanya perlakuan X 1 O 3 : keadaan awal kelas eksperimen 2 O 4 : hasil penilaian setelah adanya perlakuan X 2 O 5 : keadaan awal kelas kontrol O 6 : hasil penilaian kelas kontrol tanpa perlakuan khusus X 1 : model pembelajaran NHT X 2 : model pembelajaran MAM Arifin 2012: 65

3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling

3.2.1 Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2014: 297. Jenis populasi penelitian ini yaitu populasi terbatas karena data yang diteliti diketahui secara pasti. Dalam penelitian ini yang dijadikan populasi yaitu siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Sitail serta kelas IV SD Negeri Gantungan 1 Kabupaten Tegal tahun ajaran 20152016. Jumlah populasi sebanyak 76 siswa yang terdiri dari 25 siswa kelas IVA dan 23 siswa kelas IVB SD Negeri Sitail serta 28 siswa kelas IV SD Negeri Gantungan 1. Penentuan populasi ini didasarkan karena tingkat kemampuan akademik, kemampuan sosial dan karakteristik siswa yang relatif sama diantara ketiga kelas. Kelas IVA dan IVB SD Negeri Sitail merupakan kelas paralel. Sementara kelas IV SD Negeri Gantungan 1 bukan merupakan kelas paralel.

3.1.2 Sampel dan Teknik Sampling

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono 2008: 81. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IVA yang berjumlah 25 siswa, kelas IVB SD Negeri Sitail yang berjumlah 23 siswa serta kelas IV SD Negeri Gantungan 1 yang berjumlah 28 siswa. Sampel yang diambil dalam suatu populasi harus representatif karena hasil penelitian akan digeneralisasikan pada populasi tersebut. Sampel bersifat representatif maka perlu dilakukan teknik pengambilan sampel. Menurut Musfiqon 2012: 91 , “teknik sampling merupakan teknik pengambilan sampel dalam suatu populasi”. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Populasi relatif kecil, kurang dari 100 orang.

3.3 Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKUNDEN KABUPATEN BANYUMAS

2 73 336

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN LANGENSARI KABUPATEN SEMARANG

0 12 279

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TRUE OR FALSE DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI KEJAMBON 01 DAN 08 KOTA TEGAL

1 28 360

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI MUARAREJA 02 TEGAL

1 18 426

Keefektifan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Menulis Narasi pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pecabean Kabupaten Tegal

1 18 250

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL GI DANAIR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN LANGIT SDN PEKAUMAN 2 DAN OTA TEGAL

0 0 104

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN INDEX CARD MATCH TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SD NEGERI TEMBOKLUWUNG ABUPATEN TEGAL

0 0 83

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SD NEGERI MANGKUKUSUMAN 1 DAN OTA TEGAL

0 0 104

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD DAN TPS TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD NEGERI TEGALSARI 4 DAN OTA TEGAL

0 1 87

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD

1 1 9