40
berhubungan dengan aspek-aspek menyimak. Kelebihan media audio visual ini adalah selain dapat didengar suaranya juga dapat dilihat gambarnya sehingga dapat
merangsang partisipasi aktif siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Cara penggunaan media audio visual cukup mudah, guru hanya menyiapkan VCDDVD
player dan televisi atau proyektor. Setelah VCDDVD diputarkan kemudian siswa disuruh menyimak isi cerita anak tersebut.
2.3 Kerangka Berfikir
Tujuan pembelajaran bahasa adalah membantu siswa mengembangkan keterampilan berkomunikasi, baik secara lisan maupun tulis. Salah satu
keterampilan siswa yang mendasar adalah keterampilan menyimak. Keterampilan tersebut berperan penting dalam kehidupan sehari-hari, baik di masyarakat
maupun di sekolah. Hal ini dikarenakan keterampilan menyimak memiliki pengaruh terhadap keterampilan bahasa lainnya seperti berbicara, menulis dan
membaca. Burhan 1971 dalam Ariani 2009: 2 menjelaskan bahwa “Pelajar atau mahasiswa yang tidak pandai mendengarkan pelajarankuliah yang diberikan
gurudosennya akan mendapat kesukaran dalam mengikuti pelajarannya itu, bahkan besar sekali kemungkinannya gagal bagi mereka.” Dengan demikian
keterampilan menyimak di sekolah dasar perlu ditingkatkan karena dengan keterampilan menyimak yang baik, siswa akan memiliki dan akan
mengaplikasikan keterampilan-keterampilan berbahasa yang baik pula. Pembelajaran menyimak seringkali mengalami kendala yang menyebabkan
siswa menjadi tidak termotivasi dan merasakan kejenuhan. Salah satu
41
penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Membuat siswa tidak berminat dan enggan mengikuti pembelajaran menyimak.
Hal tersebut sangat berpengaruh terhadap hasil simakan yang diperoleh siswa. Selama ini, media pembelajaran menyimak masih terbatas dan belum digunakan
secara maksimal. Untuk dapat mengatasi masalah tersebut, di dalam pembelajaran menyimak guru harus mempunyai strategi pembelajaran yang dapat membuat
siswa tertarik akan pelajaran menyimak itu sendiri. Salah satunya adalah dengan menggunakan media audio visual film kartun dalam pembelajaran menyimak.
Media audio visual film kartun adalah media pembelajaran yang digunakan dengan maksud untuk menarik perhatian siswa terhadap pembelajaran
menyimak khususnya menyimak cerita anak. Sehingga minat dan motivasi akan muncul dalam diri siswa pada saat mengikuti pembelajaran menyimak cerita anak.
Media audio visual film kartun ini dipilih mengingat media ini mempunyai kelebihan yaitu dapat digunakan untuk melatih keterampilan yang berhubungan
dengan aspek-aspek menyimak. Selain itu, media audio visual ini selain dapat didengar suaranya juga dapat dilihat gambarnya sehingga dapat merangsang
partisipasi aktif siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Pembelajaran menyimak melalui media audio visual film kartun yang
dilakukan peneliti diharapkan dapat mengatasi permasalahan yang berhubungan dengan pembelajaran keterampilan menyimak cerita anak. Selain itu, akan
memberi bahan simakan yang menarik berupa VCDDVD film kartun cerita anak. Penggunaan media audio visual film kartun dapat memberikan ketertarikan
dalam pembelajaran menyimak, sehingga siswa akan termotivasi, antusias dan berminat dalam mengikuti pembelajaran menyimak. Apabila dalam pembelajaran
42
menyimak siswa termotivasi, antusias, dan berminat maka tujuan pembelajaran keterampilan menyimak cerita anak akan mudah tercapai dan hasil pembelajaran
pun akan meningkat. Media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini karena
media audio visual dalam pembelajaran menyimak dapat memberikan ketertarikan siswa untuk mengikuti pembelajaran menyimak. Sehingga siswa akan termotivasi,
antusias dan berminat dalam mengikuti pembelajaran menyimak. Apabila siswa termotivasi, antusias dan berminat dalam pembelajaran menyimak maka hasil
belajar akan meningkat.
2.4 Hipotesis Tindakan
