33
2.2.7.1 Pengertian Media Pembelajaran
Kata “Media” berasal dari kata “Medium” yang artinya perantara atau pengantar dalam menyampaikan pesan komunikasi. Jadi media pembelajaran
adalah segala bentuk perantara atau pengantar penyampaian pesan dalam proses komunikasi pembelajaran Siddiq 2008: 1-36. Menurut Soeparno 1998 dalam
Djuanda 2006: 102 Media adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran channel untuk
menyampaikan pesan atau informasi dari sumber kepada penerima. Sedangkan media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat
serta perhatian siswa agar proses belajar terjadi.
Gerlach dan Ely 1971 dalam Arsyad, 2011:3 menjelaskan media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang
membangun kondisi yang membuat siswa memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Jadi media tidak hanya berupa benda atau alat-alat yang dipakai dalam
pembelajaran. Guru yang berlaku sebagai pengajar juga termasuk dalam kategori media. Secara lebih khusus Gerlach dan Ely 1971 menjelaskan pengertian media
dalam proses pembelajaran cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali
informasi visual atau verbal Arsyad, 2011: 3. Dari beberapa pengertian tentang media di atas, dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran adalah suatu alat atau benda, baik benda hidup atau mati yang dapat digunakan oleh guru untuk mempermudah dalam menyampaikan pesan yang
berupa materi pembelajaran kepada siswa. Sehingga guru dapat dengan mudah mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut.
34
Dalam memanfaatkan media sebagai alat bantu, Dale 1969 dalam Arsyad, 2011:11 mengklasifikasikan tingkat pengalaman belajar dari yang paling konkret
sampai dengan yang paling abstrak. Klasifikasi ini dikenal dengan nama kerucut pengalaman Dale. Kerucut pengalaman Dale dapat dilihat pada gambar 2.1.
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Dale Berdasarkan gambar 2.1 kerucut pengalaman Dale dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran akan lebih baik apabila dimulai dari pengalaman langsung. Namun pembelajaran tidak selalu harus dimulai dari pengalaman langsung terlebih
dahulu. Pembelajaran dapat dimulai dari jenis pengalaman yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa, kemampuan siswa dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. Kata
Abstrak Visual
Rekaman kaset Gambar diam
Gambar Hidup Televisi
Karyawisata Dramatisasi
Benda TiruanPengamatan konkrit
Pengalaman Langsung
35
2.2.7.2 Manfaat Media Pembelajaran
Kategori