Berdasarkan manfaat-manfaat menulis yang disampaikan di atas, dapat diambil manfaat terbaik dalam pembelajaran menulis deskripsi. Manfaat dalam
pembelajaran menulis deskripsi adalah sebagai berikut. 1
Memperluas wawasan penulisan secara teoretis mengenai fakta-fakta yang berhubungan dengan topik yang akan dibahas.
2 Terlatih untuk mengorganisasikan gagasan secara sistematis dan dapat
mengungkapkannya secara tersurat atau tertulis. 3
Lebih mudah memecahkan masalah dengan cara menganalisisnya secara tersurat atau tertulis dalam konteks yang lebih kongkret.
4 Membiasakan penulis untuk berpikir dan berbahasa secara tertib dan teratur.
5 Menulis berarti membuat gagasan secara runtut dan sistematis, sehingga
berlatih untuk menjelaskan sesuatu yang masih samar.
c. Definisi Paragraf Deskriptif
Ada berbagai definisi mengenai paragraf deskriptif. Arifin 2000:32 menyatakan bahwa wacana deskripsi merupakan jenis wacana yang ditujukan
kepada penerima pesan pembaca agar dapat membentuk suatu citra imajinasi tentang sesuatu hal. Lain halnya dengan Rahardi 2009:166 yang menyatakan
bahwa “paragraf deskriptif disebut juga paragraf lukisan, yakni melukiskan atau
menggambarkan apa saja yang dilihat di depan mata penulisnya”. Ada pula Suryanto 2007:57 yang menyebutkan definisi paragraf
deskriptif sebagai penggambaran, pelukisan atau penjelasan mengenai sesuatuobjek secara mendetail untuk menciptakan gambaran yang nyata dalam
pikiran pembaca, sehingga pembaca seolah-olah melihat dan merasakan sendiri objek tersebut. Tidak jauh dari pernyataan di atas, Nugraheni mendefinisikan
paragraf deskriptif sebagai berikut. Deskripsi adalah jenis karangan yang dibuat untuk menyampaikan
gambaran secara objektif suatu keadaan sehingga pembaca memiliki pemahaman yang sama dengan informasi yang disampaikan Rohmadi,
2011:81. Berdasarkan penjelasan mengenai paragraf deskripsi di atas, dapat
disimpulkan bahwa paragraf deskripsi merupakan suatu jenis paragraf yang menggambarkan atau menjelaskan suatu objek secara mendetail agar dapat
dipahami dan dirasakan oleh pembacanya. Dengan demikian, paragraf deskripsi perlu dikembangkan oleh penulis dengan pengetahuan yang dimiliki serta
pengembangan gagasan yang sesuai dengan objek.
d. Pola Pengembangan Deskripsi
Menurut Haryanta 2007:58-59, paragraf deskripsi dapat dikembangkan dengan berbagai pola berdasarkan penempatan gagasan pokoknya. Pola-pola
tersebut adalah sebagai berikut. 1
Pola Deduktif Pola ini dimulai atau dibuka dengan pernyataan umum kemudian
dilanjutkan dengan serangkaian pikiran penjelas yang bersifat khusus. Gagasan pokok didukung dengan berbagai pikiran penjelas yang dikembangkan dengan
berbagai teknik.
2 Pola Deskriptif
Pada pengembangan pola paragraf ini, tidak terlihat ada kalimat yang lebih utama daripada kalimat yang lain. Seluruh kalimat dalam pola pengembangan
paragraf ini secara sejajar atau setara bersama-sama membuat suatu gambaran untuk menampilkan suatu objek.
3 Pola Induktif
Pola ini dimulai atau dibuka dengan serangkaian pikiran penjelas yang bersifat khusus kemudian dilanjutkan dengan pernyataan umum atau kesimpulan.
Gagasan pokok berada di akhir paragraf. 4
Pola Campuran Pola ini dimulai atau dibuka dengan pernyataan umum kemudian
dilanjutkan dengan serangkaian pikiran penjelas yang bersifat khusus. Gagasan pokok didukung dengan berbagai pikiran penjelas yang dikembangkan dengan
berbagai teknik. Pola ini merupakan pola campuran antara pola deduktif dan pola induktif. Pola pengembangan campuran digunakan apabila terdapat paragraf yang
panjang dalam satu karangan, sehingga kalimat utama diulang lagi di akhir karangan.
2. Pendekatan
Trans Sector
Pendekatan trans sector merupakan salah satu pendekatan projek. Pendekatan projek, siswa melaksanakan tugas melalui serangkaian kegiatan,
seperti menghitung, mengukur, mengklasifikasi, mencari hubungan ruang dan waktu, membuat hipotesis, serta menganalisis. Kegiatan-kegiatan tersebut
