antarvariabel, yaitu 1 variabel bebas; 2 variabel terikat; 3 variabel moderator; 4 variabel
intervening
; 5 variabel kontrol. Penelitian ini menggunakan dua jenis variabel, yaitu variabel terikat berupa
keterampilan menulis deskripsi dan variabel bebas berupa pendekatan
trans sector
. Pendekatan tersebut dijadikan sebagai perlakuan untuk kelompok eksperimen, sementara pada kelompok kontrol pembelajaran dilakukan tanpa
menggunakan pendekatan
trans sector
.
C. Definisi Operasional Variabel
1. Keefektifan adalah hal berpengaruh, hal berkesan, keberhasilan suatu usaha
atau tindakan. Penelitian ini akan menguji pendekatan
trans sector
untuk dilihat pengaruhnya terhadap pembelajaran menulis deskripsi siswa kelas X
SMA Negeri 7 Yogyakarta. 2.
Pendekatan
trans sector
adalah pendekatan dalam menulis untuk melaksanakan tugas melalui serangkaian kegiatan, seperti menghitung,
mengukur, mengklasifikasi, mencari hubungan ruang dan waktu, membuat hipotesis, dan menganalisis.
3. Menulis Deskripsi adalah keterampilan siswa dalam mengungkapkan ide,
gagasan, dan perasaannya dalam bentuk tulisan dengan menjelaskan sejelas- jelasnya objek yang akan dideskripsikan agar dapat dipahami oleh pembaca.
D. Prosedur Penelitian
1. Pengukuran Sebelum Eksperimen
Pengukuran sebelum eksperimen dilakukan dengan prates yang berupa tes keterampilan menulis deskripsi. Prates diberikan pada kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen. Pemberian prates bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis deskripsi sebelum diberikan perlakuan. Selain itu, prates
juga dilakukan untuk mengetahui keadaan awal kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil prates kedua kelompok kemudian dianalisis
menggunakan bantuan komputer program SPSS 16.0 untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan menulis deskripsi antara kelompok eksperimen
dan kelompok kontrol.
2. Pelaksanaan Eksperimen
Berdasarkan hasil pengukuran sebelum eksperimen, selanjutnyadilakukan pemberian perlakuanpada kelompok eksperimen. Dalam proses ini, peneliti tidak
terlibat secara langsung dalam proses belajar-mengajar. Artinya, peneliti berada di luar wilayah perlakuan. Guru adalah pihak yang akan menggunakan pendekatan
trans sector
pada kelompok eksperimen. Perlakuan hanya diterapkan pada kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol tidak diberikan
perlakuan. Adapun tahapan pelaksanaan penelitian dijelaskan sebagai berikut.
a. Kelompok Kontrol
Tahapan pelaksanaan penelitian pada kelompok kontrol dijelaskan sebagai berikut.
1 Guru menjelaskan teori tentang menulis deskripsi, bagaimana menulis
karangan deskripsi dengan benar.
