63
Peneliti memilih menggunakan aplikasi Adobe Flash sebagai aplikasi pembuatan media pembelajaran yang akan dikembangkan. Adobe Flash dipilih
karena aplikasi ini dapat menvisualkan animasi jadi nantinya siswa akan lebih tertarik belajar melalui media Adoe Flash. Media dibuat sederhana agar guru dapat lebih
mengerti cara mengoperasikannya.
4.1.3 Perancangan Media Smart Science Learning
4.1.3.1 Peta Kompetensi
Peta kompetensi merupakan bagan yang berisi tentang penjabaran kompetensi yang akan dicapai siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan media
Smart Science Learning. Penyusunan peta kompetensi dibuat berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ingin dicapai oleh siswa kelas VIII Semester
Gasal pada materi sistem pencernaan manusia. 4.1.3.2
Peta Materi
Peta materi merupakan sebuah bagan materi yang nantinya akan dimasukan ke dalam media Smart Science Learning. Didalam peta materi terdapat uraian secara
terperinci mengenai pokok-pokok materi yang akan dimasukan ke dalam media Smart Science Learning. Penyusunan peta materi disesuaikan dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar.
4.1.3.3 GBIM Garis Besar Isi Media
GBIM merupakan rambu-rambu yang digunakan dalam menulis isi naskah media. GBIM berisi penjabaran secara terperinci mengenai isi dari naskah yang akan
64
dibuat yang terdiri dari indikator, materi, evaluasi. Penyususnan GBIM merujuk pada silabus dan RPP yang dimiliki oleh guru.
4.1.3.4 Flow chart Media Pembelajaran
Bagan alirair flow chart merupakan bagan proses yang menunjukan satu urutan, prosedur, atau aliran proses media. Flow chart digunakan untuk
mempermudah dan sebagai panduan peneiti dalam proses pengembangan media Smart Scence Learning.
4.1.3.5 Naskah Media Pembelajaran
Naskah digunakan sebagai acuan untuk melakukan produksi dan mengembangkan media pembelajaran. Naskah disusun secara terstruktur sesuai
dengan karakteritik media pembelajaran yang akan di kembangkan. Naskah media pembelajaran berisi tentang ide-ide yang ditampilkan ke dalam tampilan visual
media, menjelaskan secara detail keterangan media grafis, animasi, video, simulasi, gambar, menjelaskan urutan keterangan tampilan, navigasi, serta dalam menulis
naskah harus sesuai dengan tata urutan komponen dalam naskah dengan baik dan konsisten seperti judul, halaman, nama frame, nomor frame dan lain-lain.
4.1.4 Deskripsi Produk Media Smart Science Learning
