7
dapat menjadi masukan sekolah untuk melengkapi fasilitas pembelajaran yang lebih baik agar penggunaan media pembelajaran interaktif Smart Science Learning akan
lebih efektif digunakaan guru ketika melakukan kegiatan belajar mengajar. d. Bagi Peneliti yang lain
Hasil penelitian ini dapat dijadikan pelengkap terutama dalam hal mengembangkan teori baru dalam hal pengembangan media pembelajaran. Penelitian
ini diharapkan dapat menambah motivasi serta semangat baru untuk mengembangkan bahkan membuat inovasi media pembelajaran untuk menambah
kualitas peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini juga dapat menjadi rujukan dalam pembelajaran.
1.5 Penegasan Istilah
Untuk menghindari kekaburan dan kerangka dan arti dari istilah-istilah yang tercantum dalam judul penelitian, serta untuk mempermudah dan mendapatkan
gagasan dari objek-objek penelitian, maka perlu diberikan penegasan istilah atau batasan istilah sebagai berikut:
1.5.1 Pengembangan
Pengembangan merupakan suatu proses penerjemahan secara spesifik desain ke dalam bentuk fisik, benda yang diraba dan untuk menerima pesan melalui panca
indra. Menurut AECT Task Force dalam Kustiono 2010: 2 media adalah segala bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam penyajian informasi. Rumampuk
dalam Kustiono 2010: 2, juga menyatakan hal yang sama bahwa media adalah kata
8
jamak dari medium yang arti umumnya untuk menunjukan alat komunikasi. Film, radio, rekaman, foto, alat visual yang diproyeksikan, barang cetakan dan sebagainya
adalah alat komunikasi untuk menyampaikan pesan.
1.5.2 Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan bahan pembelajaran, sehingga dapat merangsang perhatian,
minat, pikiran dan perasaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu Azhar Arsyad, 2010: 3. Pembelajaran merupakan proses
interaksi murid dengan guru dan sumber belajar dalam lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan guru agar dapat terjadi proses
pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada siswa.
1.5.3 Multimedia
Menurut Suheri 2006: 3, Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video
dan animasi secara terintegrasi.
1.5.4 Smart Science Learning
Smart Science Learning merupakan pengembangan dari media pembelajaran interaktif MPI Mata Pelajaran IPA Terpadu yang menggabungkan unsur multimedia
yang berisi teks, audio, visual, animasi hingga video dalam penerapan ilmu pengetahuan.
9
1.5.5 Efektifitas
Efektifitas merupakan indikator dalam tercapainya sasaran atau tujuan yang telah ditentukan sebelumnya sebagai sebuah pengukuran dimana suatu target telah
tercapai sesuai dengan apa yang telah direncanakan tersebut. Dalam hal ini, efektifitas digunakan untuk mengukur seberapa efektifnya pengembangan Smart
Science Learning dalam pembelajaran IPA Terpadu Kelas VIII.
1.5.6 Mata Pelajaran IPA Terpadu
