1. Home
  2. Lainnya

Definisi Keterampilan Motorik Perkembangan Motorik

memerlukan suatu model pembelajaran yang bersifat khusus. Suatu pola gerak yang bervariasi diyakini dapat meningkatkan potensi peserta didik dengan kebutuhan khusus dalam kegiatan pembelajaran atau berkaitan dengan pembentukan fisik, emosi, sosialisasi dan daya nalar Bandi Delphie, 2007: 3. Program perencanaan pembelajaran bagi anak Tunarungu adalah sebuah rancangan persiapan yang dibuat oleh pengajar dalam pembelajaran untuk anak Tunarungu. Menurut Mumpuniarti 2007: 73, prinsip yang digunakan dalam perencanaan pembelajaran yaitu sebagai berikut: 1 Pembelajaran yang disiapkan secara cermat dan sistematis akan dapat membantu perkembangan peserta didik secara optimal. 2 Perencanaan yang cermat dan sistematis dikembangkan dengan mempertimbangkan berbagai aspek, seperti teori belajar dan karakteristik peserta didik. Karakteristik Tunarungu memerlukan cara-cara belajar yang khusus. 3 Perencanaan pembelajaran mengarah untuk membantu proses belajar peserta didik secara individual. 4 Perencanaan pembelajaran dikembangkan dengan pendekatan sistem. 5 Perencanaan pembelajaran harus mempertimbangkan pemanfaatan berbagai sumber dan alat bantu belajar. Komponen-komponen Perencanaan Pembelajaran Mumpuniarti 2007: 74, komponen perencanaan pembelajaran yaitu komponen yang saling berinteraksi dan terkait, sehingga komponen satu dan lainnya saling mempengaruhi, keterkaitan antar komponen dapat digambarkan sebagai berikut. Gambar 2.2 Komponen-komponen perencanaan pembelajaran Mumpuniarti: 2007 Menurut Mumpuniarti 2007: 74, mengembangkan komponenkomponen perencanaan pembelajaran diuraikan secara singkat sebagai berikut: 1 Tujuan Pada dasarnya tujuan yang perlu dikembangkan oleh pengajar adalah tujuan khusus. Dalam analisis kebutuhan siswa sangat menentukan mampu atau tidak siswa untuk mencapai tujuan yang dirancang. Hal ini sangat tergantung dari kemampuan awal serta kondisi keTunarunguan. Batasanbatasan yang harus dipertimbangkan dalam merumuskan tujuan khusus sebagai berikut: Tujuan Penilaian Metode Materi

Dokumen yang terkait

DEVELOPING COOPERATIVE LEARNING MODEL THROUGH MAKE A MATCH TYPE IN CIVICS EDUCATION AT SEVENTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL BANDAR LAMPUNG PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIFVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KEL

0 18 133

THE DEVELOPMENT OF WEBQUEST MODEL ON SOCIAL STUDIES SUBJECT IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL PENGEMBANGAN MODEL WEBQUEST PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

0 6 99

PENGARUH SPORT EDUCATION MELALUI PERMAINAN NET GAMES TERHADAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS.

0 4 34

PENGEMBANGAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) PADA SUBTEMA PEMANFAATAN ENERGI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR.

0 4 47

Mapping And Learning Quality Development Model Of Indonesian Subject At Senior High School.

0 0 9

b17 pengembangan model integrasi program olahraga di sekolah berbasis sport education

0 0 11

Development of Model Learning Character Building Based e-comic in The Elementary School.

0 0 10

The Challenges of Science Education for Deaf Children Learning at Sekolah Luar Biasa (Extraordinary School) In Sukoharjo

0 0 8

Learning Development Based On Multicultural In Inclusion School

0 0 14

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MOTORIK BERBASIS PERMAINAN (Penelitian Pengembangan Materi Ajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Untuk Anak Sekolah Dasar Usia 9-10 Tahun) - UNS Institutional Repository

0 1 20