Subjek Uji Coba Satu-Satu
Observasi pelaksanaan pembelajaran penjas di lapangan yaitu minimnya pembaharuan dan kurang melakukan variasi-variasi gerakan didalam pelaksanaan
pembelajaran penjas, oleh sebab itu, dalam penelitian ini, peneliti membuat model pembelajaran motorik berbasis permainan
2. Pengembangan Prototipe Setelah model pengembangan berdasarkan studi pendahuluan ditetapkan,
kemudian dilanjutkan dengan mengembangkan model-model pembelajaran motorik berbasis permainan dengan menyusun butir-butir instrumen berdasarkan
indikator yang telah ditentukan dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar didalam kurikulum SLB. Setelah penyusunan butir tes selesai, dilanjutkan dengan
penilaian para ahli materi, yaitu: 1 pakar bidang olahraga adapted media dan content, dan 2 pakar bidang desain pengembangan model. Pakar bidang
olahraga adapted yang dipilih yaitu Drs. Sudirman Husin, M.Pd dari Penjas Unila, seorang ahli dalam desain pengembangan model yaitu Galih Dwi Pradipta. M.Or
dari Ikip Veteran Semarang. Pada proses validasi, para ahli materi menilai dan memberi masukan terhadap produk awal. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan
revisi terhadap produk awal. Proses revisi ini terus dilakukan sampai produk awal mencapai batas nilai tertentu yang telah ditetapkan, yang menunjukkan bahwa
produk awal tersebut valid dan layak diujicobakan.
3. Uji lapangan
Dalam uji lapangan terdapat dua tahap yaitu uji lapangan skala kecil dan uji lapangan skala besar. Uji lapangan skala kecil dilakukan oleh siswa di SLB
Negeri Tulang Bawang dan didokumentasikan dalam bentuk Video Compact Disc VCD, Video Compact Disc VCD ini berisikan pelaksanaan pembelajaran
motorik berbasis permainan pada mata pelajaran penjas anak Tunarungu yang kemudian di observasi oleh para pakar dalam bidang terkait, yaitu: 1 pakar
desain pengembangan model, dan 2 pakar olahraga adapted media dan content. Pada proses ini dengan panduan observasi yang disusun oleh peneliti. Masukan
yang diterima dari para pakar ditindaklajuti dengan melakukan revisi produk. Uji coba dilakukan dengan tujuan untuk menyempurnakan model permainan
dengan mempraktekkan secara langsung di lapangan. Dalam penelitian ini uji coba produkdraf model dilakukan sebanyak dua kali, yaitu uji coba skala kecil
dan uji skala besar. Sebelum dilaksanakan uji coba di lapangan uji coba skala kecil dan besar, produk penelitian berupa draf model pembelajaran motorik
berbasis permainan pada mata pelajaran penjas anak Tunarungu. Selanjutnya dimintakan validasi terlebih dahulu kepada para pakar yang telah ditunjuk. Dalam
tahap tersebut, selain validasi para pakar juga akan diberikan penilaian terhadap draf model yang telah disusun, sehingga akan diketahui apakah model yang
disusun layak untuk di uji cobakan di lapangan. Dalam tahap ujicoba selanjutnya di lapangan peran dari para pakar untuk mengobservasi kelayakan draf model
yang telah disusun dengan kenyataan di lapangan. Setelah ujicoba skala luas maka akan menghasilkan sebuah model yang benar-benar valid. Proses yang dilakukan
pada tahap uji lapangan skala besar serupa dengan proses yang dilakukan pada