53 Evaluasi dalam bentuk ulangan dilakukan habis pembahasan satu tema,
sedangkan pembuatan proyek persiapanya 1 sampai 2 bulan. Evaluasi dalam bentuk proyek ini merupakan evaluasi yang
sering digunakan di Sekolah Alam Indonesia Ciganjur tingkat SMP menjelang akhir semester. Dalam proyek ini siswa boleh memilih judul
yang akan dijadikan proyek, sedangkan dikelas VII proyeknya adalah bank sampah yaitu: bagaimana siswa memenejemen bank sampah
tersebut, mendaur ulangnya seperti apa, dan bagaimana pengolahan bank sampah. Kemudian proyek bank sampah tersebut, dipresentasikan
didepan guru-guru kemudian guru menganalisinya, dan hasilnya dijadikan nilai akhir semester. Apabila nilai siswa sudah cukup dari
nilai proyek dan nilai keseharian siswa, maka siswa diberi keringanan untuk tidak mengikuti semesteran.
d. Guru Sejarah a. Perencanaan Pembelajaran IPS pada Mata Pelajaran Sejarah
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan guru sejarah yang mengajar kelas IX A dan IX B, maka pada
tahap ini guru mempersiapkan lesson plan silabus dan weekly plan sheet RPP. Pada semester 2 ini di Sekolah Alam Indonesia Ciganjur
khusus kelas IX sudah tidak belajar teori tapi lebih membahas soal untuk persiapan UAS Ujian Akhir Semester. Persiapan lesson plan
dan weekly plan shet dilakukan pada saat rapat kerja guru atau awal semester tahun pelajaran baru, sedangkan persiapan latihan-latihan soal
1 minggu pembelajaran dan guru sejarah mempunyai bank soal. Guru sejarah menyusun lesson plan dan weekly plan sheet sesuai target
kelulusan untuk UAS Ujian Akhir Semester.
b. Pelaksanaan Pembelajaran IPS pada Mata Pelajaran Sejarah
Dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPS dalam mata pelajaran sejarah, guru membagi kegiatan menjadi 3 tahapan, yaitu:
54
a Kegiatan Pendahuluan Awal
Pada kegiatan pendahuluan ini, guru mengawalinya dengan memberikan salam terlebih dahulu, karena pelajaran sejarah
dilakukan pada waktu siang hari maka tidak ada pembacaan doa. Setelah salam guru menanyakan kabar siswa, selanjutnya langsung
membahas soal-soal karena disemester 2, tidak lagi belajar teori, tetapi kegiatan pembelajarannya dengan membahas soal-soal UAS
Ujian Akhir Sekolah. Selanjutnya
guru menyampaikan target nilai soal-soal. Seandainya siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal
nomer satu, maka guru akan mengulangi pembelajaran kembali.
b Kegiatan Inti Pembelajaran
Kegiatan ini, merupakan inti dari proses pelaksanaan pembelajaran IPS dalam mata pelajaran sejarah, maka tahap ini guru
sejarah memberikan soal-soal latihan UAS Ujian Akhir Sekolah dengan penjelasan yang lebih kepada sistem dan strategi urutan-
urutan soal. Maksudnya, yaitu bagaimana mengerjakan nomer satu dan nomer dua. Kemudia bagaimana tingkat kesulitannya kalau
siswa tidak mengerti pada soal-soal tersebut, kemudian baru guru menjelaskan soal yang tidak dimengerti oleh siswa tersebut.
99
Pada saat mengerjakan soal-soal latihan UAS Ujian Akhir Sekolah hambatan dan kesulitan yang dihadapi guru yaitu:
kesulitan mengubah konsep belajar siswa dari bersifat belajar eksplorasi dikelas VII dan VIII, menjadi ke sistem pendidikan
nasional yang selalu membahas latihan soal-soal untuk UAS Ujian Akhir Sekolah dikelas IX semester 2, Sehingga siswa sering dalam
kebosanan membahas soal-soal terus-menerus untuk mengahadapi UAS Ujian Akhir Semester.
99
Hasil wawancara dengan Diani Wijayanti, guru sejarah mengajar dikeasl IX A dan IX B Sekolah Alam Indonesia Ciganjur tingkat SMP.
55 Pada kegiatan mengerjakan latihan soal-soal siswa terlihat
aktif sekali menanyakan soal-soal yang tidak dimengerti oleh siswa, akan tetapi siswa diberikan untuk mengerjakan semampunya saja,
kalau tidak bisa, baru diakhir mengerjkan soal dilakukan
pembahasan soal-soal tersebut.
100
c Kegiatan PenutupTindak Lanjut
Kegiatan penutuptindak lanjut ini dilakukan akan setelah guru selesai membahas latihan soal-soal persiapan UAS Ujian Akhir
Sekolah. Apabila tidak mencapai target dalam mengerjakan soal- soal latihan UAS Ujian Akhir Sekolah tersebut, maka soal-soal
yang siswa bahas boleh dibawa pulang kerumah untuk siswa dikerjakan di rumah.
c. Penilaian Pembelajaran IPS pada Mata Pelajaran Sejarah
