kebenaran penelitian ini peneliti terjun langsung ke lapangan Field Research.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitiannya adalah siswa-siswi dikelas X program akselerasi SMAN 8 Jakarta yang berjumlah 11 orang siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1 Observasi
Melakukan pengamatan secara menyeluruh mengenai pelaksanaan model pembelajaran kelas akselerasi, meliputi aspek perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran, metode pembelajaran, dan aspek kecerdasan
yang mendukung
kemudahan dalam
pembelajaran matematika.
2 Wawancara
Melakukan wawancara kepada pihak Kepala sekolah, Guru, siswa- siswi dan Tata Usaha TU yang berhubungan dengan pelaksanaan proses
pembelajaran kelas akselerasi. yang sedang dibahas. Wawancara digunakan sebagai salah satu teknik pengumpulan data yang relevan
dengan permasalahan penelitian.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan suatu alat ukur atau parameter yang digunakan dalam pengumpulan data. Instrumen ini menggambarkan secara
nyata tentang proses pembelajaran matematika di kelas akselerasi SMAN 8 Jakarta. Instrumen yang digunakan sebagai berikut
Pertama yaitu lembar observasi, yaitu pengamatan dengan melihat proses pembelajaran dikelas meliputi. Untuk meningkatkan validitas
penelitian menggunakan foto-foto dan alat perekam. Kedua yaitu pedoman wawancara, yaitu pedoman yang menjadi
landasan untuk membuat pertanyaan kepada para responden. Untuk memperoleh data tentang proses pembelajaran matematika wawancara
disusun berdasarkan pokok penelitian dari variabel yang diteliti,yaitu kondisi pembelajaran, metode pembelajaran, strategi penyampaian dan hasil
pembelajaran. Bentuk wawancara disusun secara terstruktur berdasarkan kisi- kisi instrumen pertanyaan.
Kisi-kisi pedoman observasi dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1. Kisi-Kisi Pedoman observasi siswa No
Indikator Butir Soal
1 Kesiapan mengikuti pembelajaran
1, 2, 3
2 Aktifitas siswa saat pembelajaran
4
3 Keberanian siswa dalam bertanya
mengemukakan penemuan partisipasi kegiatan
5
4 Respon siswa terhadap penjelasan guru
6, 7, 8, 9, 10
Kategori