Menata fasilitas dan sumber belajar. Memulai pembelajaran

197 Lampiran 34 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 APKG 2 LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN EKSPERIMEN I Nama : Ngatour Rokhman NIM : 1401409076 Tempat mengajar : SD Negeri Tunon 2 Kota Tegal Kelas : V Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Waktu : 09.15 – 10.25 WIB Tanggal : 14 Mei 2013 No Kegiatan dan indikatornya Nilai 5 4 3 2 1 1 Mengelola ruang dan fasilias pembelajaran

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar.

√ 1.2 Melaksanakan tugas rutin √ Nilai rata-rata butir 1A 8 2 Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1 Memulai pembelajaran

√ 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan. √ 2.3 Menggunakan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan tujuan siswa, situasi dan lingkungan. √ 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis √ 2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal. √ 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. √ Nilai rata-rata butir 2B 21 3 Mengelola interaksi kelas 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi pembelajaran. √ 198 3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa. √ 3.3 Menggunakan ekspresi lisan tulisan isyarat dan gerakan badan √ 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √ 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran. √ Nilai rata-rata butir 3C 17 4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa √ 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar. √ 4.3 Mengembang- kan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi. √ 4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya. √ 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri. √ Nilai rata-rata butir 4D 19 5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran IPS 5.1 Kemahiran menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran IPS. √ 5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPS. √ 5.3 Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep dalam IPS. √ 5.4 Penguasaan materi IPS. √ 5.5 Menerapkan konsep IPS dalam kehidupan sehari-hari. √ Nilai rata-rata butir 5E 20 6 Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. √ 6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran. √ Nilai rata-rata butir 6F 7 199 7 Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1 Keefektifan proses pembelajaran.

Dokumen yang terkait

ENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS V SDN TEGALHARJO 08 KECAMATAN GLENMORE KABUPATEN BANYUWANGI

0 4 12

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

4 50 288

KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI TUNON 2 KOTA TEGAL

0 7 327

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI SD NEGERI 04

1 35 254

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Padasugih 01 Brebes pada Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia

1 12 176

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE INDEX UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MELALUI METODE INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS V SDN I MANYARAN TAHUN

0 0 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODE PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODE CIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V

0 0 14

Keefektifan Penggunaan Model Mind Mapping terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Pokok Peristiwa Alam pada Siswa Kelas V di SDN Debong Kidul Kota Tegal.

0 5 216

KEEFEKTIFAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERJUANGAN KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SDN SUSUKAN ABUPATEN SEMARANG

0 0 58

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI TEKNIK MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DI KELAS V MI MUHAMMADIYAH LUMBIR - repository perpustakaan

0 0 15