1. Home
  2. Teknik

Eksplorasi Konfirmasi Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi

PERTEMUAN 1 No Proses Pembelajaran Siswa Waktu 1. Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan salam  Salah seorang siswa memimpin doa bersama  Guru mengabsen siswa yang tidak hadir  Guru mengarahkan siswa kepada materi yang akan dibahas.  Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa. 10 menit 2. Kegiatan inti :

1. Eksplorasi

 Mendengarkan, mengikuti penjelasan yang disampaikan oleh guru. 2. Elaborasi  Siswa mengerjakan soal pre test.  Guru menjelaskan materi mengenai jurnal umum

3. Konfirmasi

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 75 Menit 3. Kegiatan Penutup :  Menyimpulkan materi yang telah dibahas dan menyuruh siswa mempelajari ulang materi.  Guru menutup pelajaran dengan salam 5 menit PERTEMUAN 2 No Proses Pembelajaran Siswa Waktu 1. Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan salam  Salah seorang siswa memimpin doa bersama  Guru mengabsen siswa yang tidak hadir  Guru mengarahkan siswa kepada materi yang akan dibahas.  Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa. 10 menit 2. Kegiatan inti :

1. Eksplorasi

 Mendengarkan, mengikuti penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai model pembelajaran STAD.  Pembentukan kelompok STAD masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. kelompok dibuat heterogen tingkat kepandaiannya dengan mempertimbangkan keharmonisan kerja kelompok.

2. Elaborasi

 Siswa menempati kelompoknya masing-masing untuk mengerjakan tes formatif sejumlah lima soal pilihan ganda dan satu soal uraian secara kelompok, hasilnya akan saling dicek oleh kelompok lain untuk mengetahui skor masing-masing kelompok.  Setiap anggota kelompok harus mampu menyelesaikan soal yang telah disediakan, jika ada 70 Menit No Proses Pembelajaran Siswa Waktu salah satu anggota kelompok yang kurang menguasai salah satu soal maka anggota yang lain wajib mengajari anggota kelompok tersebut sampai benar- benar bisa. Apabila ada anggota kelompok yang tidak menguasai soal-soal maka kelompok tersebut dianggap belum selesai.

3. Konfirmasi

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 3. Kegiatan Penutup :  Menyimpulkan materi yang telah dibahas dan menyuruh siswa mempelajari materi selanjutnya.  Guru menutup pelajaran dengan salam 10 menit PERTEMUAN 3 No Proses Pembelajaran Siswa Waktu 1. Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan salam  Salah seorang siswa memimpin doa bersama  Guru mengabsen siswa yang tidak hadir  Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa. 5 menit No Proses Pembelajaran Siswa Waktu 2. Kegiatan inti :

1. Eksplorasi

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOUR

0 1 15