1. Home
  2. Hukum

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

commit to user 5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut : 1. Pada umumnya kegiatan proses belajar mengajar di sekolah menggunakan media pembelajaran yang monoton, padahal ada beberapa pembelajaran di mana media tersebut kurang tepat untuk diterapkan, sehingga kemungkinan rendahnya prestasi belajar matematika siswa disebabkan karena kurang tepatnya pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan materi . Oleh karena itu perlu diteliti apakah penggunaan media pembelajaran berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. 2. Pada umumnya kemampuan awal siswa masih rendah. Hal ini mungkin disebabkan karena dalam proses pembelajaran dominasi guru sangat tinggi . Selain hal itu, banyak siswa yang menganggap bahwa pelajaran matematika itu sukar dipahami, sehingga kurang diminati oleh sebagian siswa . Untuk itu perlu diteliti apakah kemampuan awal siswa dapat mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa. 3. Ada kemungkinan rendahnya prestasi belajar matematika siswa disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang kurang tepat, sedangkan pembelajaran konstruktivisme sebagai alternatif pendekatan pembelajaran. Untuk itu perlu diteliti apakah pemilihan pendekatan pembelajaran yang sesuai dan tepat dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. 4. Ada kemungkinan siswa mengalami kesulitan menyelesaikan soal karena guru kurang mengaktifkan siswa dalam belajar matematika. Kebanyakan guru saat ini kurang memperhatikan penggunaan pendekatan pembelajaran yang commit to user 6 melibatakan siswa aktif dalam proses pembelajaran. Berkenaan dengan hal ini, jika pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh guru diperbaharui dengan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar matematika, apakah prestasi belajar siswa pada pokok materi integral menjadi lebih baik.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini lebih terarah dan dapat mencapai sasaran, maka penulis membatasi permasalahan penelitian ini pada : 1. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran matematika adalah pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivisme dengan media komputer. Program yang dipakai adalah program macromedia flash MX dan microsoft power point. 2. Kemampuan awal siswa diperoleh dari nilai prestasi belajar matematika pada Nilai Raport siswa kelas XI SMA. 3. Prestasi belajar yang dimaksud adalah nilai yang diperoleh siswa melalui tes tertulis setelah proses belajar mengajar matematika pada akhir penelitian untuk kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2.

D. Perumusan Masalah

Dokumen yang terkait

Penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan elastisitas ditinjau dari kemampuan matematika siswa di SMA

0 17 191

Pembelajaran fisika dengan pendekatan induktif melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan kalor ditinjau dari kemampuan awal siswa SMA kelas x

0 12 126

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN PMRI DIMODIFIKASI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP DISCUSSION DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS X SMA DI KOTA SURAKARTA

4 18 85

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL MELALUI STRATEGI THINK PAIR SHARE PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINEAR DUA PEUBAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA

0 2 64

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VII SMP NEGERI KABUPATEN SUKOHARJO

0 8 75

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA KOMPUTER PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK NEGERI KELOMPOK BISNIS DAN MANAJEME

0 5 93

Pembelajaran Fisika Menggunakan Media Simulasi Komputer dan Media Laboratorium ditinjau dari Kemampuan Berpikir Siswa Pada Pokok Bahasan Gerak Harmonis Sederhana di SMA

0 4 103

EKSPERIMENTASI PENGGUNAAN MEDIA KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA MTs KABUPATEN KLATEN

1 5 112

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATERI POKOK BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS.

0 0 11