Faktor Pendukung Pelaksanaan Pendidikan Keterampilan

89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian penelitian mengenai implementasi pendidikan keterampilan membatik dalam program paket B di PKBM Kyai Suratman, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Persiapan pendidikan keterampilan membatik dalam program paket B di PKBM Kyai Suratman Persiapan pendidikan keterampilan membatik dalam program paket B di PKBM Kyai Suratman dilakukan sebelum pelaksanaan pembelajaran dengan cara penyelenggara mengadakan koordinasi dengan pendidik untuk menentukan tujuan yang akan dicapai, media yang akan digunakan, sumber belajar, materi yang akan disampaikan, metode pembelajaran, alokasi waktu, jadwal, dan evaluasi yang akan diterapkan dalam pembelajaran pendidikan keterampilan membatik. 2. Pelaksanaan pendidikan keterampilan membatik dalam program paket B di PKBM Kyai Suratman Pelaksanaan pendidikan keterampilan membatik dalam program paket B di PKBM Kyai Suratman yaitu, secara teori dan praktik dengan perbandingan teori 30 praktiknya 70. Pelaksanaan pendidikan keterampilan membatik dimulai dengan cara pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran, penyampaian materi tentang membatik baik secara teori maupun praktik. Pendidik menerapkan media, metode, bahan ajar yang sudah disiapkan. 90 Proses pelaksanaan pembelajaran pendidikan keterampilan membatik sepenuhnya dipegang dan dikendalikan oleh pendidik. Proses pelaksanaan pembelajaran pendidik membuka pembelajaran dengan kegiatan pendahuluan yaitu dengan mengucapkan salam, berdoa, menanyakan keadaan peserta didik, dan menjelaskan sekilas tentang tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. Kegiatan pembelajaran yaitu pendidik memberikan materi pembelajaran dengan menerapkan media dan metode yang sudah direncanakan. Pembelajaran teorinya pendidik memberikan pengetahuan tentang membatik, pengenalan alat dan bahan untuk membatik, dan langkah-langkah membatik. Selama proses pelaksanaan pembelajaran keterampilan pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan materi yang belum jelas. Setelah menyampaikan penjelasan pembelajaran secara teori pendidik juga memberikan pembelajaran secara praktik, dalam proses pembelajaran praktik pendidik menjelaskan dan mendampingi peserta didik. Pendidik memberikan arahan dan bimbingan selama pembelajaran praktik, selain itu pendidik memberikan keleluasaan peserta didik untuk berkerjasama dan berinteraksi dengan pendidik yang lain. Pendidik dapat menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan bagi peserta didik. Kegiatan terakhir dalam proses pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan penutup. Di dalam kegiatan penutup ini pendidik mereview materi