33
life skills dan dapat menyusun rekomendasi untuk perbaikan pembelajaran life skills upaya mendapatkan model yang baik dan layak dijadikan acuan
percontohan bagi program sejenis masa mendatang. 3.
Hasil penelitian Avanti Vera Risti pada tahun 2008 mengenai Penerapan Strategi Pembelajaran Dalam Pendidikan Kesetaraan Paket B Bermuatan
Life Skills di PKBM Sekar Melati. Hasil dari penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik melalui tahapan
persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Faktor pendukung peran pendidik dalam pembelajaran pendidikan kesetaraan paket B bermuatan life skills
adalah meningkatkan semangat pendidik dalam pembelajaran, kegiatan keterampilan diselenggarakan beraneka ragam dan adanya dukungan dari
masyarakat. Faktor penghambatnya adalah kurangnya sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran dan pendidik kurang memahami
tentang strategi pembelajaran.
C. Kerangka Berfikir
Salah satu lembaga pelaksana pendidikan kesetaraan adalah PKBM yang membuat lulusannya mempunyai kualitas yang sama dengan lulusan
pendidikan formal atau lebih. Lulusan pendidikan kesetaraan mempunyai kelebihan dibidang keterampilan, hal itu dikarenakan dalam penyelenggaraan
pendidikan kesetaraan diberikan materi tentang keterampilan. Pendidikan kesetaraan yang dipadukan dengan pendidikan keterampilan
akan mencapai tujuannya apabila dalam setiap tahapan pembelajaran mulai dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi, dan semua komponen
34
pembelajaran dilibatkan. Tujuannya untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik.Pendidikan
keterampilan yang diberikan sudah disesuaikan dengan keinginan peserta didik, karena sebelum kegiatan pembelajaran dimulai pengelola dan pendidik
melakukan identifikasi kebutuhan belajar peserta didik. Mulai dari persiapan kurikulum yang melibatkan peserta didik, karena sebagian besar peserta didik
pendidikan kesetaraan adalah mereka yang pernah bersekolah, peserta didik memiliki konsep dari suatu materi, pendidik hanya membenarkan apabila ada
yang salah dan membentuk konsep baru. Dalam persiapan pembelajaran pendidikan keterampilan membatik
pendidik merancang berbagai kegiatan dan tindakan pembelajaran sesuai dengan materi yang akan dipelajari. Di dalam persiapan harus menentukan
tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, strategi pembelajaran, alokasi waktu, jadwal, dan evaluasi yang akan digunakan dalam
pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran sangat berperan dalam keberhasilan
tercapainya tujuan pembelajaran.Pendidik memegang peranan penting sebagai penentu keberhasilan pembelajaran.Pendidik harus mempunyai keahlian dan
kemampuan dalam mengajar. Dalam tahap pelaksanaan narasumber harus dapat menyampaikan materi dengan tepat, dapat menumbuhkan motivasi
peserta didik, mengadakan interaksi dengan peserta didik, dapat menggunakan metode, dan sarana prasarana agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan
baik.
