Hipotesis Tindakan Definisi Operasional Variabel

36

F. Hipotesis Tindakan

Hipotesis penelitian tindakan kelas ini adalah “model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together dapat meningkatkan motivasi belajar IPA di kelas V SD Negeri Panggang Sedayu Bantul ”.

G. Definisi Operasional Variabel

1. Motivasi Belajar IPA Motivasi belajar IPA adalah kekuatan atau dorongan yang kuat dalam diri siswa yang menimbulkan perubahan perilaku tertentu baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik untuk mencapai tujuan dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Indikator motivasi belajar IPA siswa yaitu minat dan perhatian siswa terhadap pelajaran IPA, semangat siswa untuk mengerjakan tugas IPA, tanggung jawab siswa dalam mengerjakan laporan tugas IPA, respon yang ditunjukan siswa terhadap stimulus yang diberikan oleh gurupada pembelajaran IPA, serta rasa senang dan puas saat mengerjakan tugas IPA. 2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pembelajaran kooperatif dengan struktur kepala bernomor numbered heads together merupakan aktifitas yang mendorong siswa untuk berpikir dalam suatu tim dan berani terampil mandiri. NHT dapat membantu siswa untuk mengembangkan komunikasi antar siswa sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Model pembelajaran ini dapat digunakan pada semua mata pelajaran dan tingkatan usia siswa. Langkah 37 model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together yaitu penomoran numbering, pengajuan pertanyaan questioning, berpikir bersama heads together, dan pemberian jawaban answering. 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Research yang dilakukan secara kolaboratif. Peneliti tidak melakukan penelitian sendiri, namun berkolaborasi atau bekerjasama dengan guru kelas V SD Negeri Panggang Sedayu Bantul. PTK merupakan penelitian yang mengikutsertakan secara aktif peran guru dan siswa dalam berbagai tindakan.

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SD Negeri Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20152016 semester 2 dengan jumlah siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Peneliti memilih subyek penelitian kelas V karena peneliti menemukan permasalahan belajar yang terdapat di kelas V.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD N Panggang, Kelurahan Argomulyo, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober 2015 hingga April 2016.