70 Satu jam pembelajaran terdiri dari 45 menit kecuali hari Jumat
hanya 40 menit. Setiap kelas memproleh jam belajar fisika 4x JP jam pembelajaran dalam satu minggu. Berdasarkan observasi, pembelajaran
di kelas berlangsung khidmat, namun masih terfokus pada guru. Model pembelajaran di kelas masih dominan dengan penjelasan
materi, diskusi latihan soal, dan praktikum sederhana. Pembelajaran fisika yang ada di kelas masih cenderung terbatas pada teori dan
perhitungan. Peserta didik belum mengaplikasi materi fisika untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan sekitar tempat tinggal peserta
didik. Sementara itu, pembelajaran hendaknya dapat mengajak peserta didik untuk mengaplikasikan kemampuan kognitif dan sosial yang
dimiliki secara produktif dalam kehidupan nyata. Oleh sebab itu diperlukan pembelajaran fisika yang dapat mendorong peserta didik
untuk mengaplikasikan materi fisika berdasarkan kemampuan dan sosial yang diperoleh untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan sekitar.
b. Analisis peserta didik
SMA 1 Wonosari memiliki kapasitas empat kelas untuk jurusan MIPA, dengan rincian tiga kelas reguler dan satu kelas cerdas istimewa.
Jumlah peserta didik untuk jurusan MIPA kelas yakni 120 peserta didik dengan rincian masing-masing 32 peserta didik untuk kelas reguler dan
24 peserta didik untuk kelas cerdas istimewa. Jumlah peserta didik perempuan memiliki kecenderungan lebih banyak dari pada peserta didik
laki-laki dalam tiap kelasnya. Berdasarkan hasil observasi, peserta didik
71 dapat mengikuti rata-rata memperhatikan penjelasan guru dengan baik
selama proses pembelajaran. Peserta didik juga terbiasa belajar secara mandiri untuk memahami materi pembelajaran.
Peserta didik kelas XI SMA rata-rata diasumsikan berumur antara 16 sampai 17 tahun yang termasuk kategori akhir masa remaja.
Berdasarkan teori perkembangan kognitif Piaget peserta didik masih masuk tahap operasional formal yang memiliki kemampuan untuk
berfikir logis dan kemampuan untuk menguji hipotesis menjadi pertimbangan dalam penyusunan perangkat pembelajaran. Pembelajaran
perlu memberikan stimulasi untuk mengembangkan rasa ingin tahu remaja dengan memberikan kesempatan untuk melakukan eksplorasi
melalui kegiatan riset.
c. Analisis tugas
Implementasi kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Wonosari sudah dilaksanakan lebih dari 2,5 tahun. Silabus yang digunakan dalam
mengembangkan RPP diperoleh dari dinas. Hasil analisis tugas materi pokok fluida dinamis sesuai dengan silabus yang dimiliki guru adalah
sebagai berikut. KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai,
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
72 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengatahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Berikut penjelasan kompetensi dasar.
1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.7. Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi
73 4.7. Memodifikasi idegagasan proyek sederhana yang menerapkan
prinsip dinamika fluida.
d. Analisis konsep
