29
Ellis 1985: 99 menjelaskan bahwa peserta didik yang mempelajari bahasa asing atau bahasa target ditentukan oleh berbagai macam dimensi di
antaranya kecerdasan, kepribadian, motivasi, gaya belajar, dan umur. Pada hakikatnya peserta didik adalah komponen penting setelah guru dalam
proses pembelajaran dimana peserta didik menerima materi pelajaran dan mengembangkan potensi dirinya dengan bimbingan guru.
6. Media
Secara umum media pembelajaran adalah alat bantu dalam proses belajar mengajar. Menurut Aqib 2002: 61, media pembelajaran diartikan
segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan guna merangsang pikiran, perhatian, perasaan dan keterampilan peserta didik
sehingga dapat mendorong proses belajar. Bentuk-bentuk media dipergunakan untuk meningkatkan pengalaman perserta didik dalam
pembelajaran menjadi konkret. Pembelajaran yang menggunakan media tidak hanya berupa simbol visual, namun audio bahkan audiovisual. Media
juga merupakan salah satu sumber ajar dalam proses pembelajaran selain dari buku pelajaran.
Sadiman 2008: 6 menyatakan, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Penggunaan media dalam
proses pembelajaran di kelas justru akan mempermudah guru dalam menyampaikan materi pelajaran dan sekaligus memberikan variasi
pengajaran dalam pembelajaran. Sama halnya yang diungkapkan oleh Soeparno 1988: 1 media adalah suatu alat yang dipakai sebagai saluran
30
channel untuk menyampaikan suatu pesan message atau informasi dari
suatu sumber resource kepada penerimanya receiver. Sedangkan media dalam pengajaran bahasa merupakan alat yang
dapat digunakan oleh guru dan pelajar untuk mencapai tujuan-tujuan yang sudah ditentukan Nababan, 1993: 206. Ada bermacam-macam media yang
dapat digunakan dalam proses pembelajaran, Erdmenger 1997: 2 mengelompokkan media menjadi tiga, yakni 1 media visual, yaitu media
yang dapat dilihat dengan mata, misalnya buku, papan tulis, kartu, koran, poster, dan lain-lain; 2 media audio, yaitu media yang menyalurkan pesan
melalui telinga yang dituangkan dalam lambang-lambang auditif. Lambang- lambang auditif bisa berasal dari suara guru, piringan hitam, CD, dan kaset
yang salah satu wujud auditifnya dalam bentuk lagu; 3 media audio visual, yaitu kombinasi dari media audio dan visual. Misalnya televisi, video,
komputer, dan kamera. Disimpulkan bahwa media merupakan perantara yang menyalurkan
materi pelajaran antara guru dan peserta didik yang akan mempermudah kelancaran proses pembelajaran yang disesuaikan dengan materi yang akan
disampaikan.
7. Sarana dan Prasarana
Demi tercapainya keefektifan proses pembelajaran, sarana dan prasaran pendidikan memiliki peran penting karena digunakan langsung.
Syahril 2005: 2 menyatakan bahwa sarana adalah unsur yang secara langsung menunjang atau yang digunakan dalam pelaksanaan suatu
