51
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian
Aspek Indikator
Sub indikator Alat
ukur Sumber
data
Afektif Penilaian sikap
dan karakter, 1 Bertanggung jawab
2 Keaktifan siswa
dalam pembelajaran
Lembar observasi
Siswa Kognitif
Pengetahuan tentang
pemeliharaan bahan tekstil
1 Menjelaskan pengertian
dan fungsi pemeliharaan bahan tekstil
2 Mengidentifikasi macam-macam noda terhadap pakaian
3 Menjelaskan macam-macam alat dan bahan yang digunakan dalam
pemeliharaan bahan tekstil 4 Menjelaskan cara perawatan dan
pemeliharaan bahan tekstil Post test
Siswa
Pendapat gurusiswa
tentang metode
pembelajaran cooperative
learning tipe TAI
1. Aspek materi 1 Kesesuaian dengan materi
2 Memperjelas materi 3 Pembelajaran lebih menarik
4 Mengandung wawasan
produktifitas
Wawanca ra
terstruktur Angket
Guru dan siswa
2. Aspek model pembelajaran
1 Memudahkan siswa dalam belajar 2 Menumbuhkan keaktifan siswa
3 Meningkatkan hasil belajar siswa 4 Pembelajaran efektif
5 Pengerjaan tugas secara efisien
3. Aspek media pembelajaran
1 Memperjelas penyajian materi 2 Meningkatkan aktivitas dalam
belajar 3 Memudahkan siswa dalam belajar
4 Memberikan pengalaman kepada siswa
1. Lembar Observasi
Lembar observasi dilakukan sebagai pedoman untuk melakukan penmgamatan yang ditujukan untuk mendapatkan data yang diinginkan
oleh peneliti. Lembar observasi untuk aktivitas belajar siswa berisi aspek-aspek aktivitas belajar siswa yang disusun peneliti pada tahap
perencanaan penelitian. Aspek-aspek untuk aktivitas belajar siswa yang
52 tercantum dalam lembar observasi adalah aspek afektif dalam aktivitas
belajar siswa. Kisi-kisi observasi dalam kegiatan pembelajaran
Pemeliharaan Bahan Tekstil di kelas disajikan dalam Tabel 3.
Tabel 3. Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Afektif
No Indikator
Sub Indikator Sumber
data
1. Bertanggung
jawab 1 Ketelitian dalam mengerjakan soal
2 Disiplin tertib dan patuh dalam pembelajaran 3 Menjaga kerapihan selama mengerjakan tugas
4 Menjaga kebersihan selama mengerjakan tugas
Siswa 2.
Keaktifan belajar siswa
dalam pembelajaran
1 Perhatian siswa terhadap penjelasan guru 2 Kerjasamanya dalam kelompok
3 Kemampuan siswa mengemukakan pendapat dalam
kelompok 4 Kemampuan siswa mengemukakan pendapat pada
saat presentasi 5 Memberi kesempatan berpendapat kepada teman
dalam kelompok 6 Mendengarkan
dengan baik
ketika teman
berpendapat 7 Memberi gagasan yang cemerlang
8 Membuat perencanaan dan pembagian kerja yang matang
9 Pengelolaan waktu dengan baik 10 Memanfaatkan potensi anggota kelompok
11 Saling membantu dan menyelesaikan masalah
2. Tes Hasil Belajar
Tes adalah serentetan pertanyaan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu.
Tes dalam hal ini peneliti juga menjadikan sebagai instrumen penelitian. Untuk instrumen tes digunakan pada tes terhadap hasil belajar
