BAB IV PENUTUP
Pada bab ini praktikan akan menyimpulkan hasil yang diperoleh praktikan selama melakukan kegiatan PBLK di ruang Bedah Anak Kenanga 1 RSUD Dr.
Pirngadi Medan dan memberikan saran baik kepada pihak institusi dan lahan praktek.
A. Kesimpulan
1. Mahasiswa melakukan implementasi terhadap manajemen keperawatan
dan manajemen pelayanan pada tanggal 11 Juni 2012 – 07 Juli 2012. Manajemen yang dilakukan oleh praktikan di Ruang Bedah Anak Kenanga
1 RSUD Dr. Pirngadi Medan. Selama melakukan kegiatan diruangan Bedah Anak, pasien yang dikelola oleh praktikan adalah pasien dengan
diagnosa Hernia Inguinal Lateralis. 2.
Implementasi inovasi yang dilakukan praktikan adalah merawat pasien secara komprehensif dan sesuai dengan kebutuhan pasien dengan Hernia
Inguinal Lateralis yang terdiri dari pemberian pendidikan kesehatan tentang penyakit Hernia Inguinal Lateralis, penanganan, nutrisi diet post
operasi pada Hernia Inguinal Lateralis. Inovasi keparawatan yang diimplementasikan praktikan di Ruang Bedah Anak Kenanga 1 bermanfaat
untuk mencapai tujuan yang diinginkan pada setiap masalah klien. 3.
Pendidikan kesehatan yang diberikan kepada keluarga pasien kelolaan terbukti dapat meningkatkan pengetahuan orang tua tentang cara-cara
perawatan pada pasien dengan Hernia Inguinal Lateralis. Pendidikan
Universitas Sumatera Utara
kesehatan tentang nutrisi post operasi dapat membantu keluarga dalam mengatur asupan makanan yang dianjurkan untuk pasien post operasi
Hernia Inguinal Lateralis, disamping itu keluarga juga mendapatkan demonstrasi tentang perawatan luka post operasi sehingga saat klien
pulang ke rumah keluarga dapat membersihkan dan merawat luka pasien dengan baik.
B. Saran
1. Penyuluhan kesehatan penting dilakukan untuk meningkatan pengetahuan
pasien dan keluarga pasien. Oleh karena itu sebaiknya pegawai melakukan penyuluhan kesehatan secara teratur.
2. Hasil akhir selama proses PBLK sangat bermanfaat dalam pemberian
asuhan keperawatan pada pasien dan juga manajemen ruangan dan pasien secara optimal, efektif, dan efesien diharapkan dapat dijadikan standar
asuhan keperawatan diruangan, sehingga dapat diaplikasikan dengan nyata dalam proses keperawatan sehari-hari. Dengan proses PBLK ini,
diharapkan dapat meningkatkan kemampuan perawat dan mutu keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan pada pasien secara
komprehensif dan profesional.
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR PUSTAKA
Aiken, Lewis R. Psychological Testing and Assessment. Ninth edition. Boston: Allyn and Bacon, 1997
Black,J dkk 2002 dalam Medical Surgical Nursing edisi 4. Pensylvania:
W.BSaunders Brunner Suddarth. 2001. Keperawatan Medikal Bedah, Jakarta : EGC
Carpenito, L.J. 1998. Rencana Asuhan dan Dokumentasi Keperawatan, Edisi 2
Bahasan Indonesia, Jakarta : EGC. Depkes, 2002. Standar Tenaga Keperawatan di Rumah Sakit, Edisi ke-1,
Direktorat Pelayanan Keperawatan. Direktorat Jenderal Pelayanan Medik, Departemen Kesehatan. Jakarta : Depkes RI.
Fisbach T. F. 1991. Documentating care: the communication, the nursing process and documentation standards
. F.A, Davis Comp. Philadelphia Gillies, D. A, 1998. Manajemen Keperawatan : Suatu Pendekatan Sistem, Edisi
ke-2, Chichago, Illionis : W.B Saunders Company. Hidayat, A 2001, Pengantar Dokumentasi Proses Keperawatan, Jakarta : EGC
Monica, L, 1998, Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan : Pendekatan Berdasarkan Pengalaman,
Edisi ke-1. jakarta : EGC.
Iswari, Yeni. 2010. Pendokumetasian Keperawatan Dengan Menggunakan Electronic Health Record EHR
, dibuka pada tanggal 26 Juni 2012 di website:
http:www.fik.ui.ac.idpkkofilesTugas20UTS20SIM_20Yeni_20 Kep.20Anak.pdf.
Keliat Budi Ana. 1999. Proses Keperawatan Kesehatan Jiwa, Edisi I. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC
Lowrey G. 1986. Growth Aced Development of Children Edition Eight. Chicago: Year Book Medical Publishers.
Mansjoer, Arif dkk. 2000. Kapita Selekta Kedokteran. FKUI : Jakarta Marquis, B. L. dan Huston, J.C. 2000. Leadership Roles dan Management
Function in Nursing : Theory and Application, 3th ed . California :
Lippincott Williams dan Wilkins
Universitas Sumatera Utara
Massie, R. 1987. Administering Health Service
. Dalam : Massie JL ed., Essential of management.
Muninjaya, A. A. G. 1999. Manajemen Kesehatan. Jakarta: EGC. Nettina, Sandra M. 2001. Pedoman Praktik Keperawatan, Jakarta : EGC
Nursalam 2001, Manajemen Keperawatan : Aplikasi dalam Praktek
Keperawatan Profesional, Edisi ke-1. jakarta : EGC.
Oswari, E. 2000, Bedah dan Perawatannya, FKUI. Jakarta Sitorus, R. 2006, Model Praktek Keperawatan Profesional di Rumah Sakit :
Panduan Implementasi . Jakarta : EGC.
Stuart, G.W.,and Sundeen. 1995. Principles and Practice of Psykiatric Nursing. 5
th
ed . St. Louis Mosby Year Book
Swanburg, R. C, 2000, Pengantar Kepemimpinan dan Manajemen Keperawatan untuk Klinis,
Jakarta : EGC. S, Ramadhani. 2010. Dibuka pada tanggal 19 juni 2012 di website:
http:repository.usu.ac.idbitstream123456789213845Chapter20I.pd
Universitas Sumatera Utara
TABEL PERENCANAAN PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN KOMPREHENSIF PBLK DI RUANG IX BEDAH ANAK KENANGA 1 RSUD DR. PIRNGADI MEDAN
N o
PROSE S
KEGIATAN PERENCANAAN KEGIATAN KE-
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
1
Mengiden tif
ikasi
masalah pelayanan pada lahan praktik
1.Pre-confrence, menentukan peminatan, sitematika penulisan laporan
2.Menyusun instrumen pengkajian 3.Melakukan pengkajian terhadap masalah
pasien dan ruang rawat, tabulasi data, analisa situasi, dan perumusan masalah
4.Mempresentasikan hasil
pengkajian 5.Menganalisa
situasi masalah
6.Merumuskan masalah
2
Menganali sis masalah
7.Memprioritaskan masalah
8.Menentukan dan menyusun rencana dari masalah yang ditemukan
9.Mensosialisasikan perencanaan yang telah dibuat
3
Mengimp le
menta
sikan tindakan sesuai masalah
10. Implementasi rencana tindakan terhadap
masalah yang telah disusun 11.
Evaluasi kegiatan tindakan yang telah dilakukan sesuai dengan tujuan
12. sosialisasi hasil evaluasi, menyiapkan
laporan, post-conference 13.
Evaluasi tindak
lanjut pada
pasien 4
Melakuka n
Evaluasi 14.
Terminasi
Universitas Sumatera Utara
INSTRUMEN PENELITIAN Pengaruh Kepemimpinan Kepala Ruangan Terhadap Motivasi Kerja
Perawat Pelaksana di RSUD Dr.Pirngadi Medan Ruang Kenanga 1
Hari Tanggal : …………………..
Petunjuk pengisian :
a Saudara diharapkan bersedia menjawab semua pernyataan yang
tersedia di lembar kuisioner. Jangan mengosongkan jawaban, jika tidak ada pilihan jawaban yang sesuai, pilih salah satu jawaban yang paling
mendekati. b
Bacalah pernyataan-pernyataan berikut dengan baik. Dalam hal ini tidak ada jawaban yang salah serta mempengaruhi apapun. Oleh
karena itu, jangan ragu-ragu dalam memilih jawaban dan jawablah dengan jujur karena jawaban Anda sangat membantu hasil penelitian
ini. c
Tuliskan tanda centangcheck list √ pada kotak untuk pillihan jawaban yang tepat menurut Saudara.
Data Demografi Responden
1. No Responden
: ......................................................... 2.
Jenis Kelamin : laki – laki Perempuan
3. Status Pernikahan
: Menikah Belum Menikah 4.
Usia : .........................................................
5. Pendidikan terakhir
: ......................................................... 6.
Lama kerja : .........................................................
7. Penghasilan Perbulan : .........................................................
Universitas Sumatera Utara
KUISIONER KEPEMIMPINAN KEPALA RUANGAN
Berilah tanda centangcheck list √ di tempat yang telah disediakan pada jawaban
yang Saudara anggap paling tepat sesuai dengan kenyataan yang Saudara hadapi. Isilah pernyataan dibawah ini dengan sejujur-jujurnya dan mohon kerja-samanya
dalam pengisian kuisioner di bawah ini, terima kasih.
Keterangan SL = Selalu dilakukan kepala ruangan
S = Sering dilakukan kepala ruangan
K = Kadang-kadang dilakukan kepala ruangan
TP = Tidak Pernah dilakukan kepala ruangan
No PERNYATAAN SL S
K TP
1 Kepala ruangan memberikan instruksi kepada perawat
pelaksana dalam menyelesaikan suatu pekerjaan tanpa terlebih dahulu berdiskusi dengan perawat.
16,7 58,3 8,3 16,7 2 Kepala ruangan mengikutsertakan seluruh perawat
pelaksana dalam menyusun rencana kegiatan asuhan keperawatan di ruangan.
16,7 58,3 25 3 Kepala ruangan bertanggung-jawab atas hasil kerja
perawat pelaksana. 50 8,3 41,7
4 Kepala ruangan menerima masukan positif, saran dan ide-ide dari perawat pelaksana dan
mempertimbangkannya dalam upaya meningkatkan pelayanan asuhan keperawatan menjadi lebih baik.
16,7 50 33,3
5 Kepala ruangan mendelegasikan tugas kepemimpinan kepada perawat pelaksana yang berkompeten.
33,3 33,3 25 8,3 6 Kepala ruangan sebagai tempat berkonsultasi dalam
menyelesaikan suatu masalah pekerjaan 16,7 58,3 25
7 Kepala ruangan mengajak perawat pelaksana untuk berdiskusi dan meminta pendapat perawat pelaksana
tentang penerapan metode baru dalam pemberian asuhan keperawatan.
16,7 58,3 25
8 Kepala ruangan memberikan dukungan pada perawat pelaksana terhadap tindakan yang mereka lakukan
0 75 16,7
8,3 9 Kepala ruangan memberi pujianpenguatan pada
perawat pelaksana terhadap keberhasilan mereka. 0 75 25 0
10 Kepala ruangan memfasilitasi perawat pelaksana untuk bekerjasama dengan dokter dan tim kesehatan lainnya
dalam pemberian layanan kesehatan di rumah sakit. 0 75 25 0
Universitas Sumatera Utara
11 Kepala ruangan mencoba ide-ide barunya bersama perawat pelaksana dalam rangka meningkatkan
pelayanan asuhan keperawatan 0 33,3
66,7 12 Kepala ruangan meluangkan waktu untuk
mendengarkan keluhan perawat pelaksana serta memberi masukan dan saran kepada pelaksana dalam
menyelesaikan masalah. 0 66,7
33,3
13 Kepala ruangan memperhatikan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan perawat pelaksana sehingga perawat
pelaksana menjadi lebih semangat dalam bekerja. 0 33,3
58,3 8,3
14 Kepala ruangan melaksanakan pengawasan yang ketat terhadap pekerjaan yang sedang perawat pelaksana
laksanakan. 0 83,3
16,7 15 Kepala ruangan menciptakan situasi yang kondusif
dalam berkomunikasi dengan perawat pelaksana dan suasana yang bersahabat dalam bekerja.
25 41,7 25 8,3 16 Kepala ruangan mendiskusikan masalah yang ada di
ruangan bersama anggotanya. 25 58,3 16,7
17 Kepala ruangan secara terus-menerus menekankan pentingnya batas waktu dalam menyelesaikan tugas
kepada perawat pelaksana. 0 83,3
16,7 18 Kepala ruangan mengumumkan perubahan peraturan
tanpa mendiskusikannya terlebih dahulu kepada perawat pelaksana
0 25 41,7 33,3
19 Kepala ruangan memotivasi perawat pelaksana untuk bekerja sama sebagai tim
0 50 41,7
8,3 20 Kepala ruangan memberikan bimbingan, pelatihan,
otoritas dan memberikan kepercayaan kepada perawat pelaksana dalam mengambil keputusan secara mandiri.
0 41,7 25 33,3
Universitas Sumatera Utara
INSTRUMEN KEPUASAN PERAWAT
Jawablah pertanyaan ini dengan memberikan check list √ pada jawaban yang
telah disediakan.
Keterangan : STP = Sangat Tidak Puas TP
= Tidak Puas SP
= Sangat Puas P
= Puas NO PERNYATAAN SP
P TP
STP
1. Jumlah gaji yang diterima
dibandingkan pekerjaan yang saudara lakukan
0 75 16,7 8,3
2. Sistem gaji yang dilakukan institusi
tempat saudara bekerja
8,3 58,3 33,3 0
3. Jumlah gaji yang diterima
dibandingkan pendidikan saudara
0 58,3 33,3 8,3 4.
Pemberian Insentif tambahan atas suatu prestasi atau kerja ekstra
0 58,3 33,3 8,3 5.
Tersedianya peralatan dan perlengkapan yang mendukung
pekerjaan
0 25 75 0 6.
Tersedianya fasilitas penunjang seperti kamar mandi, tempat parkir dan kantin
0 58,3 41,7 0 7.
Kondisi ruangan kerja terutama berkaitan dengan ventilasi udara,
kebersihan dan ketenangan
0 0 75 25 8.
Adanya jaminan atas kesehatankeselamatan kerja
0 50 41,75 8,3 9.
Perhatian Institusi rumah sakit terhadap saudara
0 41,7 50 8,3 10. Hubungan antar karyawan dalam
kelompok kerja 0 75 16,7
8,3 11. Kemampuan dalam bekerjasama antar
karyawan 0 91,7 8,3 0
12. Sikap teman-teman kerja terhadap saudara
0 91,7 8,3 0 13. Kesesuaian antara pekerjaan dengan
latar belakang pendidikan saudara 0 83,3 16,7 0
14. Kemampuan dalam menggunakan waktu bekerja dengan penugasan yang
diberikan 0 91,7 8,3 0
15. Kemampuan supervisorpengawas dalam membuat keputusan
0 75 25 0 16. Perlakuan atasan selama saya bekerja
di sini 0 58,3 33,3 8,3
Universitas Sumatera Utara
17. Kebebasan melakukan suatu metode sendiri dalam membuat keputusan
0 50 41,7 8,3
18. Kesempatan untuk meningkatkan kemampuan kerja melalui pelatihan
atau pendidikan tambahan 0 58,3 25 16,7
19. Kesempatan untuk mendapat posisi yang lebih tinggi
0 41,7 50 8,3 20. Kesempatan untuk membuat suatu
prestasi dan mendapatkan kenaikan pangkat
0 66,7 16,7 16,7
Universitas Sumatera Utara
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
Kami adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan USU Medan yang sedang PBLK Praktek Belajar Lapangan Komprehensif di RSUD Dr.Pirngadi Medan di
Ruangan Kenanga 1. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengidentifikasi mengenai
kepuasan pasien terhadap pelayanan di RSUD Dr.Pirngadi Medan di Ruangan Kenanga 1. Oleh karena itu, kami mengharapkan kesediaan BapakIbu untuk
berpartisipasi dalam kegiatan ini. Partisipasi dalam kegiatan ini bersifat sukarela, dan berhak untuk menolak menjadi responden tanpa sanksi apapun. Kami akan
menjamin kerahasiaan identitas maupun pendapat yang BapakIbu berikan, dan informasi yang didapat hanya akan digunakan untuk kepentingan kegiatan
manajemen saja.Jika saudara bersedia menjadi responden pada penelitian ini, dipersilakan untuk menandatanganinya. Terima kasih atas partisipasinya.
Medan, Juni
2012
TIM PBLK
RESPONDEN
Universitas Sumatera Utara
PETUNJUK MOHON BERIKAN TANDA SILANG X PADA JAWABAN YANG
ANDA PILIH Jenis Kelamin:
Lama anda dirawat di Rumah Sakit ini: Pria
≥ 3 hari Wanita
Pekerjaan Anda saat ini: Pendidikan akhir yang Anda miliki:
PelajarMahasiswa SD
Pegawai Negeri SLTP
Pegawai Swasta SLTA
Buruh DIPLOMA
Pedangang S-
1 Tidak bekerja
S- 2 Lain-lain:
sebutkan…….
Persepsi Pasien Tentang Kepuasan Pelayanan
Tuliskanlah tanda check list √ pada kolom yang tersedia untuk pilihan jawaban
yang benar menurut anda. Keterangan:
SD = Selalu Dilakukan SR = Sering Dilakukan
KK = Kadang-kadang TD = Tidak Dilakukan
No. Pernyataan SD SR
KK TD
1. Perawat memberi salam
40 50
10 2.
Perawat memperkenalkan diri 10
70 10
10 3. Perawat menjelaskan peraturan Rumah
Sakit saat pertama kali anda masuk RS 20 70 0 10
4. Perawat menjelaskan tujuan perawatan terhadap pasien
10 60 30 0 5.
Kepala ruangan menunjukkan tanggung jawab kepada pasien
30 70 0 0 6.
Perawat memperhatikan keluhan pasien 10
30 50
10 7.
Perawat menanggapi keluhan pasien 10
40 50
8. Perawat memberikan keterangan tentang
masalah yang dihadapi pasien 20 80 0 0
9. Perawat memberikan penjelasan sebelum melakukan tindakan
keperawatan 30 70 0 0
10. Perawat meminta persetujuan kepada pasien atau keluarga sebelum melakukan
tindakan 30 70 0 0
11. Perawat menjelaskan prosedur tindakan yang akan dilakukan sebelum
melakukan tindakan 10 80 10 0
Universitas Sumatera Utara
12. Perawat menjelaskan resiko atau bahaya
suatu tindakan pada pasien sebelum melakukan tindakan
10 60 30 0 13.
Perawat selalu memantau atau mengobservasi keadaan pasien secara
rutin 20 70 10 0
14. Perawat selalu menjaga kebersihan ruangan
20 70 10 0 15.
Perawat melakukan tindakan keperawatan dengan terampil dan
percaya diri 20 60 20 0
16. Setelah melakukan tindakan
keperawatan, perawat selalu menilai kembali keadaan anda
30 70 0 0 17.
Penampilan dokter dan perawat rapi dan bersih
50 40 10 0 18. Kecepatan
perawat dalam
menanggapi panggilan pasien
40 40 20 0 19.
Komunikasi tenaga medis dengan pasien berjalan baik
50 40 10 0 20 Kesesuaian pemberian obat dengan
jadwalnya 20 80 0 0
Kesan dan Saran:
Terima kasih, semoga BapakIbu lekas sembuh
Universitas Sumatera Utara
SATUAN ACARA PENYULUHAN SAP A.
Pokok Bahasan :
Hernia Inguinal Lateralis
B. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian Hernia
2. Etiologi Hernia
3. Tanda dan gejala Hernia
4. Penatalaksanaan Hernia
C. Tujuan :
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan pada keluarga klien diharapkan keluarga dapat mengerti dan memahami tentang penyakit Hernia.
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah dilakukan pendidikan kesehatan pada keluarga klien diharapkan mereka mampu menjelaskan tentang :
a. Pengertian Hernia
b. Penyebab Hernia
c. Tanda dan gejala Hernia
d. Penatalaksanaan Hernia
D. Sasaran
Keluarga dari pasien An. R di Ruang Bedah Anak RSUD Dr.Pirngadi Medan.
E. Metoda
Kategori