2.2.Tes praktik-proyek keterampilan
Amati dan pahami teks film drama terlampir kemudian abstraksilah teks tersebut Rubrik Penilaian Keterampilan Abstraksi Teks film drama
No. Aspek
Deskripsi Ya
Tidak 1.
Ketepatan pemahaman isi dan bahasa teks film
drama Sudah tepatkah pemahaman terhadap
isi dan bahasa teks film drama ?
2. Ketepatan abstraksi
teks film drama Sudah tepatkah abstraksi teks film
drama tersebut? 3.
Ketepatan penggunaan bahasa dan ejaan
dalam analisis Apakah penggunaan bahasa dalam
mengabstraksi teks film drama sesuai kaidah dan EYD?
Yogyakarta, 5 Januari 2015 Mengetahui Verifikasi
Kepala Sekolah UP Normatif dan Adaptif Guru Mata Pelajaran Guru Pengampu Drs. PARYOTO,MT,M.Pd Drs. NURHADI . ROSITAWATI, S.Pd Dra. NUR AINI FARIDA
NIP.19641214 199003 1 007 NIP:196311272007011010 NIP:196707052007012006 NIP: 196707052007012026
Lampiran 1 Lembar Pengamatan
PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : ............................................................... Kelas Semester : ...............................................................
Tahun Ajaran : ............................................................... Waktu pengamatan : ...............................................................
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan No.
Nama Siswa Spiritual Religius
Santun
TP K
SR SL TP K SR SL
1. 2.
3. 4.
5.
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Dokumen F751WAKA
13 No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
5 Januari 2014 Halaman
241 dari 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No : 21. B IndXI.4.20142015
Satuan Pendidikan Paket Keahlian
Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
: :
: :
SMK Negeri 2 Yogyakarta Semua Paket keahlian
Bahasa Indonesia 20142015
Kelas Semester Materi
Alokasi Waktu :
: :
XI 2 Mengulas secara kritis film dan drama
4 x 45 menit Pertemuan
: 1 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.3.Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan
tulis melalui teks cerita pendek, film drama , film drama, film drama kompleks, dan filmdrama
Indikator 1.3.1.Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia
2.4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk memaparkan kebijakan lingkungan dan perdagangan bebas
Indikator 2.4.1.Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran
3.5. Mengevaluasi teks film drama baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator : 3.5.1.Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengevaluasi film drama
3.5.2.Mengevaluasi kelebihan struktur isi dan bahasa teks film drama dengan cermat. 3.5.3.Mengevaluasi kekurangan struktur isi dan bahasa teks film drama dengan cermat.
4.5. Mengonversi teks film drama ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
Indikator: 4.5.1.Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengonversi film drama
4.5.2.Menulis ulang mengonversi teks film drama dalam bentuk uraian monolog
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Mengulas secara kritis film dan drama dengan materi pokok teks film drama ini siswa terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia 2. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengevaluasi kelebihan dan kekurangan teks
film drama 3. Mengevaluasi kelebihan struktur isi teks film drama
4. Mengevaluasi kekurangan struktur isi teks film drama 5. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengonversi teks film drama
6. Menulis ulang teks film drama dalam bentuk uraian monolog
D. Materi Pembelajaran
1. Contoh teks film drama : Bebas sesuai
2. Langkah-langkah mengevaluasi teks film drama
Membaca mengamati film drama secara saksama Memahami struktur dan isi film drama
Mengenali bahasa yang digunakan dalam film drama Menentukan kelebihan dan kekurangan film drama
3. Langkah-langkah mengonversi teks film drama Membaca mengamati film drama secara saksama
Memahami bentuk dan isi film drama Menentukan bentuk konversi
Mengonversi ke dalam bentuk yang ditentukan
E. ModelMetode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran Scientific 2. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning
3. Metode Diskusi, Penugasan
F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD 2. Tayangan Video film drama lisan, tulis
G. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas X SMA SMK MA MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2013 , 2. KBBI offline,
3. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan
3. Melakukan doa secara bersama bila pada jam pertama
2. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya 3. Peserta didikmenerima informasi kompetensi materi,
tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 4 – 6 orang
10 menit
Kegiatan Inti :
Mengamati 1. membaca contoh hasil evaluasi
kekurangankelebihan struktur isi dan bahasa teks filmdrama
2. membaca contoh konversi teks filmdrama Mempertanyakan
1. mempertanyakan contoh hasil evaluasi
kekurangankelebihan struktur isi dan bahasa teks filmdrama yang dibaca
2. mempertanyakan contoh konversi teks filmdrama Mengeksplorasi
1. membaca contoh teks filmdrama 2. mengevaluasi kekurangankelebihan struktur isi dan
bahasa teks filmdrama dengan cermat
Mengasosiasi 1. mendiskusikandan menyimpulkan hasil evaluasi
kekurangankelebihan terhadap teks filmdrama 2. menulis ulang mengkonversi teks filmdrama dalam
bentuk cerpen 3. mendiskusikan dan menyimpulkan tulisan ulang
konversi filmdrama
Mengomunikasikan 1. mempresentasikan hasil evaluasi
kekurangankelebihan terhadap teks filmdrama dengan rasa percaya diri
2. menanggapi presentasi temankelompok lain secara santun
65 menit
3. Membacakan tulisan ulang konversi teks filmdrama 4. Mengomentari pembacaan tulisan ulang konversi
teks filmdrama
Kegiatan Penutup:
6. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal- hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar
dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 7. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
8. Melaksakan evaluasi. 9. Guru memberitugas untuk pertemuan selanjutnya.
10.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
15 menit
I. Penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis 2. Prosedur penilaian:
1. Penilaian Proses 1.1. Pengamatan sikap
No. Aspek yang
Dinilai Teknik
Penilaian Waktu Penilaian
Instrumen Penilaian
Ket.
1. Spiritual
Religius Pengamatan Selama
pembelajaran dan saat diskusi
Lembar Pengamatan
Kisi-kisi penilaian sikap No. Aspek
Indikator pencapaian Skor
TIDAK PERNAH
1 Skor
KADANG- KADANG
2 Skor
SERING 3
Skor SELALU
4
1. Spiritual
Religius Mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan a. Berdoa sebelum dan
sesudah menjalankan sesuatu.
b. Memberi salam pada saat awal dan akhir
presentasi sesuai agama yang dianut.
c. Mengucapkan syukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu. d. Memelihara hubungan
baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha
Esa e. Bersyukur atas nikmat
dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;