No .
Aspek Indikator pencapaian
Skor TIDAK
PERNAH 1
Skor KADANG
- KADANG
2 Skor
SERING
3 Skor
SELALU
4 1.
Spiritual Religius
Mensyukuri keberadaan bahasa
Indonesia sebagai anugerah Tuhan
a. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan
sesuatu. b. Memberi salam pada
saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut. c. Mengucapkan syukur
ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
d. Memelihara hubungan baik dengan sesama
umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
e. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang
Maha Esa 2.
Disiplin Menunjukkan perilaku
disiplin dalam pembelajaran
a. Datang tepat waktu b. Patuh pada tata tertib
atau aturan bersama sekolah
c. Mengerjakanmengumpu
lkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
d. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang
baik dan benar e. Memakai seragam
sesuai ketentuan
2. Penilaian Hasil
2.1.Tes tertulis Kuis pengetahuan Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Mengungkapkan kembali
langkah-langkah analisis
teks film drama Tes tertulis
Kuis Isian
1. Ungkapkan kembali langkah-langkah dalam
menganalisis teks film drama
2. Mengungkapkan kembali
langkah-langkah menyunting teks film drama
Tes tertulis Kuis
Isian 2.
Ungkapkan kembali
langkah-langkah menyunting
teks film
drama Jawaban
Langkah-langkah menganalisis teks film drama:
1. Membaca mengamati teks secara saksama 2. Memahami kaidah struktur dan isi teks
3. Mengenali bahasa yang digunakan 4. Menganalisis isi dan bahasa teks sesuai struktur isi dan kaidah kebahasaan
maupun EYD Langkah-langkah menyunting teks film drama:
1. Membaca mengamati teks secara saksama 2. Memahami kaidah bahasa dan struktur isi teks
3. Mengamati dan meneliti kesesuaian bahasa dan isi teks dengan kaidah bahasa dan
struktur isi 4. Memperbaiki bila ada ketidaksesuaian bahasa dan isi
Pedoman Penskoran Soal nomor 1 dan 2
Aspek Skor
Peserta didik menjawab benar 50
Peserta didik menjawab tidak lengkap 30
Peserta didik menjawab salah 5
Peserta didik tidak menjawab
2.2.Tes praktik-proyek keterampilan
Amati dan pahami teks film drama terlampir kemudian suntinglah teks tersebut dengan cermat
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyunting Teks film drama No.
Aspek Deskripsi
Ya Tidak
1. Ketepatan
pemahaman isi dan
bahasa teks film drama
Sudah tepatkah pemahaman terhadap isi dan bahasa teks film drama?
2. Ketepatan
penyuntingan bahasa dan
isi teks film drama
Sudah tepatkah penyuntingan bahasa dan isi teks film drama tersebut?
3. Ketepatan
penggunaan bahasa dan
ejaan dalam analisis
Apakah penggunaan bahasa dalam menyunting teks film drama sesuai
kaidah dan EYD?
Yogyakarta, 5 Januari 2015 Mengetahui Verifikasi
Kepala Sekolah UP Normatif dan Adaptif Guru Mata Pelajaran Guru Pengampu Drs. PARYOTO,MT,M.Pd Drs. NURHADI . ROSITAWATI, S.Pd Dra. NUR AINI FARIDA
NIP.19641214 199003 1 007 NIP:196311272007011010 NIP:196707052007012006 NIP: 196707052007012026
Lampiran 1 Lembar Pengamatan
PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran : ............................................................... Kelas Semester : ...............................................................
Tahun Ajaran : ............................................................... Waktu pengamatan : ...............................................................
Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan No.
Nama Siswa Spiritual Religius
Disiplin
TP K
SR SL TP K SR SL
1. 2.
3. 4.
5.
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Dokumen F751WAKA
13 No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku
5 Januari 2015 Halaman
235 dari 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No : 22. B IndXI.4.20142015
Satuan Pendidikan Paket Keahlian
Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
: :
: :
SMK Negeri 2 Yogyakarta Semua Paket keahlian
Bahasa Indonesia 20142015
Kelas Semester Materi
Alokasi Waktu :
: :
XI 2 Teks Ulasan Film drama
2 x 45 menit Pertemuan
: 2 x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong
royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.3.Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan
tulis melalui teks cerita pendek, film drama , film drama , film drama kompleks, dan filmdrama
Indikator 1.3.1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia
2.4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk memaparkan kebijakan lingkungan dan perdagangan bebas Indikator
2.4.1. Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran
3.4. Mengidentifikasi teks film drama baik secara lisan maupun tulisan
Indikator 3.4.1. Mengungkapkankembali langkah-langkah mengidentifikasi teks film drama
3.4.2. Mengidentifikasi karakteristik teks film drama dengan cermat. 4.4. Mengabstraksi teks film drama baik secara lisan maupun tulisan
Indikator 4.4.1. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks film drama
4.4.2. Mengabstraksi teks film drama
C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Mengulas secara kritis film dan drama dengan materi pokok teks film drama ini siswa terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia 2. Menunjukkan sikap dan bahasa santun ketika berkomunikasi lisan dalam pembelajaran
3. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengidentifikasi teks film drama 4. Mengidentifikasi karakteristik teks film drama
5. Mengungkapkan kembali langkah-langkah mengabstraksi teks film drama 6. Mengabstraksi teks film drama
D. Materi Pembelajaran
1. Langkah-langkah mengidentifikasi teks film drama Membaca mengamati teks secara saksama
Memahami struktur dan isi teks Mengenali bahasa yang digunakan
Menentukan identifikasi karakteristik teks 2. Langkah-langkah mengabstraksi teks film drama
Membaca mengamati teks secara saksama Memahami bentuk dan isi teks
Memahami inti teks Mengabstraksi teks
E. ModelMetode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran Scientific 2. Model Pembelajaran Berbasis Penemuan Discovery Learning
3. Metode Diskusi, Penugasan
F. Media Pembelajaran
1. Laptop dan LCD 2. Tayangan teks film drama lisan
G. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik kelas XI SMA SMK MA MAK Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan tahun 2013 , 2. KBBI offline,
3. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan
1. Melakukan doa secara bersama bila pada jam pertama 2. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan
kondisi dan
pembelajaran sebelumnya
3. Peserta didik menerima informasi kompetensi materi, tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. 4. Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 4
– 6 orang
10 menit
Kegiatan Inti : Mengamati
1. Peserta didik membaca contoh teks filmdrama
Mempertanyakan
1. Peserta didik mempertanyakan isi isi teks filmdrama
Mengeksplorasi
1. Peserta didik menuliskan garis besar isi teks filmdrama abstraksi dalam beberapa kalimat secara terpadu
Mengasosiasi
1. Peserta didik mendiskusikan dan menyimpulkan abstraksi teks filmdrama
Mengomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan abstraks teks filmdrama 70 menit
Kegiatan Penutup:
1. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal- halyang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 2. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
3. Melaksakan evaluasi. 4. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar. 10 menit
I. Penilaian
1. Teknik penilaian: pengamatan dan tes tertulis 2. Prosedur penilaian:
1. Penilaian Proses
1.1. Pengamatan sikap No.
Aspek yang Dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian Instrumen
Penilaian Ket.
1. Spiritual Religius
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi
Lembar Pengamatan
2. Santun
Kisi-kisi penilaian sikap No.
Aspek Indikator pencapaian
Skor TIDAK
PERNAH 1
Skor KADANG-
KADANG 2
Skor SERING
3 Skor
SELALU 4
1. Spiritual
Religius Mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan a. Berdoa sebelum
dan sesudah menjalankan
sesuatu. b. Memberi salam
pada saat awal dan akhir presentasi
sesuai agama yang dianut.
c. Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan
sesuatu.
d. Memelihara hubungan baik
dengan sesama umat ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa
e. Bersyukur atas nikmat dan karunia
Tuhan Yang Maha Esa;
2. Santun
Menunjukkan sikap dan bahasa santun
ketika berkomunikasi lisan dalam
pembelajaran
a. Mengucapkan terima kasih
setelah menerima bantuan orang lain
b. Bersikap 3S salam, senyum,
sapa c. Meminta izin
ketika akan memasuki ruangan
orang lain atau menggunakan
barang milik orang lain
d. Memperlakukan